1、書與我飛翔作文1000字
—讀《生命 生命》有感
我就像是一隻小鳥，顯得是那樣的渺小。而書就相當於我的翅膀，它帶着我飛向未來。書，讓人們開花結果；書，給罪人改過自新；書，使我們懂得無窮無盡的人生哲理。
最近，我在課堂上學了一篇課文：《生命 生命》，學了這篇課文後，我真是深有感觸。
這篇課文主要講述了三個有關生命的事例，從中引發出對生命的三點思考，告訴我們每個人都應該珍惜生命，對自己的生命負責；要堅強勇敢的生活，讓有限的生命發揮出無限的價值；讓人生更有意義，更為光彩。
“生命到底是什麼呢？”我也被它給蒙住了，霎時間，它把我耍得頭暈目眩。最終，我絞盡腦汁也想不出個答案。也許，它就是一件透明的東西吧！讓我們琢磨不透。但它卻極其需要我們為它而奮鬥，儘管是這樣，生命還是掌握在我們的手中。因為我們是自由的，有能力決定自己未來的命運。正因為這樣，我更加要好好為它而奮鬥。人生既是那樣的漫長，又是那樣的短暫，因為時間具有着很強的穿梭力。我常在提醒自己：少壯不努力，老大徒傷悲。如果不好好珍惜現在的時光，不及早努力學習，等到失去了再感到後悔莫及的話，那可就真是無葯可就了。因為我曾經親身體味過後悔、慚愧的感覺，實在不好受，在這時候就會恨不得快點服下後悔葯，可是，在這個世界上就是偏偏缺少後悔葯。為了避免這種情況再次放生，我現在必須要勤奮學習才行。我知道，最重要的一點是要保持自信。學了《生命 生命》這篇課文，讓我抹去了自卑，增添了自信。這篇文章令我越讀越愛讀，感覺越讀越有趣，總而言之：它使我受益匪淺。
學了這篇課文，對我有很大的啟迪，相信它在我人生的道路上一定會有很大的幫助。再此，我還明白了一個道理：以後無論遇到什麼事情，都要勇敢、自信地往前走。因為只有勇敢和自信才是駛向成功的帆船。所以從現在起，我決心要做一個勇敢、自信的女孩。
就這樣一篇小小的文章，都能使我悟出這樣深刻的道理，那可想而知：一本書的用處到底有多大？同時，書又是一個無限大的世界，它能把你帶進一個夢幻般的仙境中，讓你嘗到“甜酸苦辣”的滋味。如果把書比喻成一片海洋，那我就只是一粒海里的沙礫；如果把書比喻成一個群星璀璨的夜空，那我就只是一顆小小的星星。我是如此的平凡，如此的微乎其微，但我卻知道我的未來依然在為我喧騰怒吼。飛向未來、超越夢想，書是我的最佳排擋，所以我懂得了去珍惜它。最終，我得出了一個結論：世界上總有人拋棄了書，但書卻從來不拋棄任何人。不懂得愛書的人，那是在糟蹋自己；只有懂得愛書的人，才會懂得愛自己。
……
我愛書，書與我一起飛翔！
2、書與我作文500字
書猶葯也，善讀之可以醫愚。
——題記
書，既是全人類的營養品，也是人類進步的階梯，我從真正識字起踏入書界已五年了，與書結下了不解之緣。現已發展到我是魚，書是水的地步。莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
自從我有了一張讀書卡后，幾乎每天都借一本書在晚上看。到睡覺時間，媽媽總是喊n遍我才依依不捨的把書輕輕放到枕邊，一起陪我走入夢鄉。為了書，我已養成了一個壞習慣，做事時總愛把書放在手邊，一有空隙便瞅上幾眼，有時看到入迷時，竟忘記自己正在幹什麼，經常把事情辦砸，家裡也犧牲了不少東西。所以，在我看書時，媽媽跟我說的話及要做的事往往要重複幾遍，正所謂一心不能二用。
我看過的書很多，也認識了許多著名作家：儒勒•凡爾納、大仲馬、高爾基、海倫•凱勒、黃蓓佳、楊紅櫻、鄭淵潔……他們這些大作家善於觀察，善於發現，把生活中的酸甜苦辣在紙上表現地淋漓盡致。在讀儒勒•凡爾納的《海底兩萬里》時我與主人公一起乘潛水艇去海底遊玩，一起去尋找更大更美的珍珠，享受海水發電的樂趣，體驗極地冰川下探險的快樂；在《海倫•凱勒傳》中我與集盲、聾、啞於一身的海倫•凱勒一起體驗艱苦的生活……
書是我的好夥伴，我像一葉扁舟喜歡在這知識的海洋里不停地遨遊，不斷地探索，我的生活因此而快樂。
3、書與我飛翔作文600字
在現代生活中，書與我們息息相關。
書是我的良師。在學習上，我能從它身上學到許多課外的知識，解答我的疑問，找到各種不同的學習方法，帶領我走進神奇的土地上，了解科學，探索一個個未解之謎。人一生的時間和精力有限，不能時時事事去實踐，才得出結論。書能幫助我們全面地了解事情，迅速高效掌握前人所總結的知識和經驗，使我們在今後的學習和生活中少走彎路，更好地學習和工作。在生活上，它使我識別了善與惡、好與壞、黑與白，教會了我深刻的人生道理；讓我走進一個個故事裡，從中體現到天下的人情冷暖，世態炎涼，令我學會要堅強，更加要自強不息。
書是我的益友，無時無刻都在我的身邊。我開心的時候，它與我共享，彷彿每一頁都因我的快樂而活躍起來；我失落的時候，它會用精簡有力的文字告訴我，要勇敢面對困難與挫折；我空閑的時候，它會繪畫出一幅幅精美繽紛的圖畫，說出一個個詼諧有趣的故事，讓我慢慢欣賞，感受生活的美好；我輕鬆的時候，它會調皮地對我微微一笑；我緊張的時候，它會握緊拳頭，對我點點頭，給我增添自信。平時，它安安靜靜地躺在書架上，但當我需要它時，它又會自動出現在我面前，聽候我的指令。總之，我的生活離不開書。
書是我邁向成功的捷徑。學習要講究方法，光靠個“勤”字是不行的。書本向我介紹了多種多樣的學習方法，使我從緊張學習到輕鬆學習，輕鬆取得好成績。並令我知道要講究科學的學習方法，靈活運用。
我從一個天真無知的小女孩，成長到六年級的學生，書本都陪伴着我，與我同行，把我的生活變得多姿多彩，同我在知識的天空中飛翔！
4、讀書與我同行作文900字
讀書伴我同行 在這金秋季節，南雄中學迎來了首屆校園讀書節，全校上下掀起了一陣“多讀書，讀好書”的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。 看到這情景，我問自己，人為什麼要讀書？如果沒有書，世界將回怎樣？
回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺？！又記起于謙那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點塵”。他告訴我們，書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌， 使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來說，都應該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會裡，居住着貴族，也居住着庶民，即有善者，也有惡棍。
然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！ 我愛讀書。
曾幾何時，我置身書海“不可自拔”。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的莊嚴神秘……我居高臨下，歷史長河裡的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無餘！
莎士比亞說：“書是全時間的營養品。”社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會裡止步；如果沒有書，人類將永遠矇昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展！ 今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
5、書與我作文600字
書籍，是夢想的翅膀，帶我遨遊科學的殿堂；是明亮的北斗，指引我們求職的方向；是蒙蒙的細雨，洗掉我們愚昧的塵垢；是貴重的營養品，不足我們缺乏的營養。在五彩繽紛的課餘生活中，書無非是我的最愛。我愛書，更愛看書，因為我覺得看書是一種享受。從書中，我徹徹底底的明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真正意思。
在我五六歲時，我就愛上了看書，不過我只看連環畫，因為——那時的我是個貪玩的孩子，沒有心思去看每一個字。不過，我因為一本連環畫，差點把命也給搭上了……
在一年級開始報名前，我在書店看中了一本書。於是，我便央求媽媽買給我，媽媽坳不過我，只好給我買了。回到家裡，我“廢寢忘食”地看那本連環畫，媽媽“龍顏大怒”，把我的連環畫給沒收了，放到她的卧室里，每次出門都要把門鎖上，以防萬一。我在家裡絞盡腦汁地想怎樣才能進去。突然，我的腦子裡閃過一道靈光：咦，媽媽好像沒有鎖小卧室到大卧室的窗戶。哈！我可以從那裡翻進去呢，我真是太聰明了！就這樣，我趁着媽媽出去的那段時間，偷偷翻進去看書，一聽到腳步聲就出來。不料，在我準備再一次翻進去時，腳像是踩到了肥皂似的，從一米高的窗子摔到了地上：哼！媽媽不在，否則非大哭一場！媽媽回來后，看我這般狼狽樣，於心不忍，把連環畫還給了我。雖然連環畫回到了我的身邊，我卻付出了慘痛的代價。為了看書，這也是值得的。
書，我一生中的夢想就是擁有全世界的書，我連做夢都想，但這是難以實現的願望，不過，我並不感到絕望，因為，在度過每一個春夏秋冬時，是書，它培養了我的情操，伴我成長，因此，我無比欣慰。
五年級:陳菡婷
6、我與書與書與我作文600字
有人會說：“我與書、書與我，不都一樣嗎？”我認為這只是片面的理解。就像加法性質似的，兩個加數交換位置和不變。可是，表面上看，是這樣！只是簡單的兩個數交換了位置。但更深的的，它們的意義卻截然不同。
我與書，對有些學生也許是持有正確態度，而對有些學生來說，就是一個錯誤，是一個做表面現象的工具，一個利用的道具。
在學校，在家中，正確的態度讓我們學到知識、了解課本。真正做到我與書。而那些持有錯誤觀點一味的把書作為利用道具的人，只會用書本的表皮來偽裝背後的醜陋。利用書本，來矇混老師知情的眼睛。欺騙父母期待的眼神。
然而，書與我。
書是公平的，它把知識刻在自己的身上，然後複製幾百分甚至幾萬份供人們欣賞。書，把人們當成真摯的朋友，用平等的心態對待每一個人，而自私的人們，利用書本做了什麼呢？
皮果夫說過：“書就是社會，一本好書就是一個好社會，它能陶冶人的感情和氣質，使之高尚。”我們在這個美好的社會做了些什麼呢？當然，有好好利用書這個好朋友的。可是也有利用它做見不得人的事的人。用根本看不懂的書來裝飾自己的學問有多高。
一本好書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
一本好書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
一本好書是旋律優美的音樂，讓人忘我陶醉。
書，誠懇的對待我們，而我們卻無知回報利用誠懇對待我們的書。這就是書與我與我與書的區別。
“書與我與我與書，難道不一樣嗎？”有人問。那我現在可以確切地告訴你們：“這是完全不一樣的兩種概念。”
7、書與我作文250字
書與我
我是一棵小樹，
書就是一片肥沃的土地，
我要把土地里的營養，
全部吸收掉，
長成充滿知識的大樹。
我是一架飛機，
書是廣闊的天空，
我要載着大家，
在知識的天空中，
自由的翱翔。
我是一個飢餓的人，
書是一塊麵包，
我要把它吃掉，
帶領人們開啟知識的大門。
我是一隻小老虎，
書就是我的獵物，
我要把它吃掉，
快快長大，
保衛自己的領土。
五年級:張冠星
8、書與我快樂相伴作文500字
和書籍生活在一起，永遠不嘆氣。——羅曼.羅蘭
與書相伴多年，書已成了我的良師益友。走進書的世界，就像走進了知識的海洋星空。
童年的書就像那山澗中清涼的溪水，叮咚着淌過心間；又像一朵朵盛開的花兒開滿我的心田。契訶夫說過“書是音符。”那一篇篇童話故事從媽媽口中講出，就像一段悅耳的音符組成的搖籃曲，伴我進入美妙的夢鄉。這時，在書籍之中包含着濃濃的母愛。
少年的書就像一隻遨遊的鷹，帶我暢遊祖國山河領略邊塞風光。如同著名詩人李白在皓月皎潔的夜晚“舉杯邀明月，對飲成三人”來體味生活的浪漫，邀馬致遠在愁風蕭瑟的黃昏傾心中的思鄉之情“夕陽西下，斷腸人在天涯”。與詩人蘇軾共賞一輪明月送出對親人的祝福“但願人長久，千里共嬋娟。”這時，在書籍之中包含着美妙的景色。
現在，伴隨我的書就像一位歷盡滄桑的人，向我講述它的一件件事情、發明和創造，經歷的辛酸和感悟的道理。如簡?奧丁斯的《傲慢與偏見》、狄更斯的《聖誕歡歌》等書中，包含着時間百態，有正、有邪、有善、有惡。我在這些書的中學到了許多道理：怎樣辨別善惡美醜，怎樣做人。這時，在書籍之中包含着不同的人生百態。
驀然回首，書已伴我度過天真的童年，美麗的少年，現在又迎來活潑的青年。我相信，有書相伴，人生才有精彩；有書相伴，心靈才夠純潔。有書相伴的日子是快樂的,讓我們一同去分享好書帶給我們的樂趣吧！
9、書與我飛翔作文700字
沒有翅膀，它怎麼飛呢？它怎麼與我飛翔呢？讓我慢慢地告訴你吧！
在很小很小的時候，媽媽總是牽着我的小手，帶我到書店。啊，書真多呀！我雖然看不懂，但是被五顏六色的封面所吸引了，我左翻翻，右翻翻，拿起來就捨不得放下。於是，媽媽買了很多很多的圖書，天天陪着我讀。從此，我認識了三隻小肥豬、七個小矮人、白雪公主……每個晚上，媽媽總是繪聲繪色地給我講故事，我在故事聲中甜甜入睡。
書陪着我漸漸長大。我愉快地踏入小學的大門，但是這裡的一切讓我感到陌生；環境陌生、老師陌生、同學陌生……唯一熟悉的是那些陪伴我左右的書。當我捧起那一本本書，讀着讀着，我陶醉了，我彷彿走進了仙境般的童話世界，彷彿遨遊在無邊無際的太空上，彷彿暢遊了祖國的萬里山河、名勝古迹，彷彿漂流在歷史的長河上……書成了我最要好的朋友。
眨眼間，我已經是小學六年級的學生了，到了最後衝刺階段，每天都有讀不完的課文、做不完的練習題、記不完的單詞……學習緊張，我似乎冷落了書這位朋友，但它卻對我不離不棄，一直陪着我。我高興，它來與我分享；我傷心，它來安慰我；我有困難，它來幫助我解決……
現在，書陪着我愉快地走進中學的大門。但是，中學不想中學那樣輕鬆，科目多了、知識面廣了、難度加深了。我因學習緊張而慢慢地疏遠了書這位好朋友。一天，做完作業后覺得累了，坐在椅子上，準備休息休息。忽然，我看到書桌是安靜的躺着一本書，想到：上了中學后就很少時間會會這好朋友。我便拿起這書細細地讀了起來。當我翻開這書的第一頁，立刻被這好朋友帶着我在知識的海洋里暢遊。這時，我才知道書這位朋友一直在一旁默默地等這我。我下定決心，無論學習多麼緊張，都要抽一些時間來會會這好朋友。
書呀，你給我的，我將如何報答你呢？讓你陪着我飛翔，飛到知識的城堡，飛到知識的彼岸。讓你陪着我飛翔到永遠、永遠……