總是讓一些人、一些事纏繞。有一些是自己不想去牽涉的、不想去做的。可是，還是陷進去了。有時候，一些決定，考慮了一些自己不想要的東西，然後讓心感到了束縛。
大學時候的哲學課老師，讓我這樣一個盲目的不知道自己要什麼的女孩，開始去思考自己要什麼，去思考什麼叫做自由，去思考人性、政治、人生等等這些問題。到現在，經歷了一些事情，放棄了一些想法，但是，對自己心的堅持卻越來越強烈。經常喜歡一個沉靜，一個人思考的世界，一個人的音樂，一個人的風景。我師妹經常說，你是89年生的，可是你的個性卻像個70年代的人。讀的是上一輩人寫的散文，想的是對於85后的我們來說都不太去思考的問題。在很多人的眼裡的我，是一個有點安靜的人。但我的好朋友知道，當我瘋的時候是多麼的顛覆。可以一個在操場上什麼都不管的跑步跑到夜裡12點然後仰望着天空里的星星；可以再KTV里大叫唱《死了都要愛》；可以一個人坐在安靜的資料室的角落裡聽搖滾；經常一個人跑到大街上無厘頭的亂走，走到迷了路也什麼都不管的往前走。
喜歡讀兒童文學里那些純凈到無法呼吸的句子和叛逆青春的故事；喜歡讀沈從文觸動心靈的透着乾淨和憂傷的小說和散文；喜歡讀席慕容細膩的足以讓我流出淚水的詩句；喜歡三毛的孤獨而又充滿了欣喜與活力抑或沉重的散哈拉。大學的時候讀的這些散文，到現在依然讓我如此的沉醉。
塗爾乾的《教育思想的演進》——那本大學的時候帶我走進歷史與文化漩渦里的書，讓我陷入了後來所學的教育哲學的世界里。那時的我，如此的着迷於各種各樣的教育哲學思想。一口氣讀了好多。馬克思韋伯的《新教倫理與資本主義》、柏拉圖的《理想國》、盧梭的《論人類不平等的起源》，《殷海光文集》，金生鋐的《規訓與教化》等等。不知道讀了多少本，慢慢地發現自己有了一種關乎自由與獨立的想法。這些，帶給自己的有矛盾，亦有快樂與沉迷。雖然現在的自己，對一些關於政治、倫理、社會的書籍，放棄了很多，但那些曾經帶給自己的，一直都在。
一個痴傻的君王，即使擁有全世界也是不自由的；而一個能夠思考的人，即使成為了奴隸也是自由的。明白了巴金在牛棚里的堅持；明白了沈從文內心的獨醒與吶喊；明白了很多人，在自己的世界里沉靜的快樂與自由。
感謝這一切，讓自己的心開始沉靜，讓自己的心學會堅持。讓自己得到了簡單地快樂。靜靜的，仰望天空的寂靜與淡然。( ： )
那些自己讓心束縛的東西，終有一天，會離開，心若遊走，束縛亦不在。
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