我的童年
小時候，父親告訴我，要好好學習考上清華。我不知道什麼是清華，只知道，在無憂無慮的生活中，玩耍嬉戲。只是在不情願的情況下，在父母和老師的威力下，去學沒多大興趣的書本，但在老師的憨笑里，我不是差等生。那時的鄉村校園，就在我家後面，這也影響不了我玩耍的天性，搗蛋，甚至於去作害別的夥伴。因此，我沒少獨自站立在室外。
我在故鄉讀書四年，便離開了故土。灑着淚與夥伴道別，其情其景，伴我走到了今天。走進縣城小學，對於一個從鄉村出來的孩子。第一課，便嘗到了眼淚，爬在桌上抬不起頭。因為，那時在縣城的小夥伴中，男女生禁止說話，是用武力與嘲笑作後盾的。雙人課桌男生佔五分之四，女生不得超越，超越就是拳頭。沒見過世面的我，就只能是以淚洗面。
當我穿着短褲，背着母親用百條花布拼做的書包上學時，全班的同學渾堂大笑，指指點點，羞愧滿面。這讓我想念故土，儘管母親做的書包很精美，我也非常喜歡。但從此我把它扔在一邊，再也不看一眼，有的是惱恨。之後，便進入了爭鬥的歲月。那時，班裡形成兩派，極俱對立。在這打打鬧鬧的對立中，我考取了縣初中重點班，這真是幸運的童年。
在無知的日子裡，有了不錯的結果。只記得從鄉村進城，上了初中連ABC都不會讀，卻在小考時得了六十一分，奇而可笑。那時，及格萬歲而又不多得。我常常想起童年，尤其回到故土，想夥伴，想麥田裡的嬉戲。回到那破敗不堪的小院時，此心情更濃、更烈。深深地想念着，無論走到那裡，用自己的心靈，去擁抱親吻——我的童年、我的故土。
我的中學時代
含着淚，寫着自己的中學時代，那是充滿含辛茹苦的歲月。走進初中，我是一名差等生，校方卻配備了一流的老師。記得，第一節語文是提讀，在不到百餘字的段落里，我磕磕碰碰，就是讀不下來。老師瞪了幾眼，告了十多個字才勉強讀完。別看是小事，卻讓我記憶一生，時時警戒，留下了不可磨滅的印記，讓我終身受用不盡。催我奮勉，催我上進。在受到挫折跌倒時，高高昂起頭顱，不至於倒下。
那是一次意外，我在鐵道上跑時被拌倒，右手臂嚴重骨折。從此，有了轉機，開始用功讀書。畢業時，一躍而名列前茅。但在記憶中，灑下了許多眼淚。有四名同窗到外求學。我埋怨父親，父親很是無奈。看着父親那蒼老的背影，我多少次想說聲“對不起”，始終沒有開口。或許父親並不在意，可在我心中，永遠記着歉意，我深深的愛着我父親。走進高中，我努力去學習。落後的思維、落後的方式方法攪亂了我的心。在找不到癥結的時間裡，承受着滑鐵盧般的巨大壓力，失望的感覺越來越深，也越低迷。隨着文理科的分解，心向文科的我，聽從了老師的引導，走上了對我而言的獨木橋。隨着文類的突出，我陷入了深深的矛盾和自責之中，恨自己沒有去改變現實的決心，一直向不喜歡的方向邁步。
高考，因物理三十分與大學擦肩而過，悲傷而遺憾。在徘徊中，在猶豫中，在十字路口，有挑戰而無導師。為夢想，拼努力，會考中獨佔鰲頭，難忘校長把名點。離開科學，負出了沉重的代價。雖說每天中午父親總是催促我午睡，而他不管有多疲倦，堅持看著鐘錶；雖說每天晚上十一點父親都強迫我安睡，早晨總想讓我多睡一分鐘，也沒預防了我的頭痛症，因用腦過度而頭痛欲裂。也許是給自己找一個理由吧，直到現在這個毛病依然存在。父親帶着我便訪名醫，我不能聽課，不能看書，自信心降到了冰點。消沉，失敗，當我孤獨的站在幸福橋頭，那種感覺瞬息而至，是親人把我拉了回來，沒有怨責，沒有絲毫的委曲。我愛我的親人，還有難以忘卻的我的中學時光。
苦難的日子總是充實的，儘管已經過去很久，依然不忘懷。因為這段日子，在一生中有着重大的意義，只有在這時所學的知識，才是終身的財富。健康，純正，豐厚，記而不忘。當我體驗到歲月滄桑帶來的曲折，感到是那麼的無奈。歷經精心記憶，不到幾小時就忘得雲里霧去，此時，多麼懷念中學的青春，尤其是記憶力。只有這段時光，能學到最真實、最豐富的知識，是一生所用不完的。過了這日子就是虛無，學而見忘。但願後人會珍惜，不要學我去悔恨。
我的社會
中學時代結束了。在悲困中，就讀了省高中學校。期間，讀了不少名著，負責了本班的文類活動。也嘗試的搞過創作，由於自我始終不能釋懷，總想把自己掩蓋包裝起來，無論是痛苦，還是虛偽，也包括自己挫折的感情。
哲人說，人生是沒有回頭路的。我帶着美好的嚮往，畢業回到了原籍。那一年，和我一同回到故鄉的學子有近百人，按當時地方政策，不管學業是否對口一律下鄉工作。我託人留在了縣城，這是圖安逸走上失敗的根緣。從此，走上了孤苦的路。
歷經曲折上了班，但儒雅的性格與社會格格不入，寡言，一再受到別人的愚弄。當別人個個升職的時候，我被擋在門外，儘管我的業績與人氣很好，但社會需要嫵媚和小人。也送過禮，迴音與無錯過了機會。社會能容白丁當官長，卻容不下一棵弱草。我被“義”字賣過，又被“信”字當成了玩偶。曾經在奸小人面前流淚，至今羞憤難忘。總是想說，盪去世俗的迷霧吧，我應該去享受陽光，去閃射我的光芒。