明白教育人，做明白的育人事
作者：譚平
嘔心化春雨，傾情撐藍天。
——引言
我們每個教師，都是管理者，簡單地說就是教育人。無論是從城市到了農村，還是從農村到了城市，所到之處，都應留下了開朗、樂觀的笑聲，留下拼搏、奉獻的足跡以及學生家長對我的信任。
陶行知先生的真知灼言，至今言猶在耳：“捧着一顆心來，不帶半根草去”。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教育人應該怎樣做到“明白人，做明白事兒”呢？
第一、作為教育之人應起碼遵循三個準則：
（一）樹立“三種形象”：
1、嚴以律己、求真務實的政治形象。
2、刻苦鑽研、任勞任怨的崗位形象。
3、清新洒脫、溫馨熱情的生活形象。
（二）樹立“四個表率”：
1、勤奮學習，做教書育人的表率。
2、為人師表，做良好師德師風的表率。
3、開拓創新，做銳意改革的表率。
4、愛崗敬業，做爭創一流業績的表率。
（三）樹立“四種意識”：
1、全局意識。學校工作是一盤棋，考慮問題、處理事情應該從學校的大局出發，不能損“公”利“己”。
2、核心意識。要時刻銘記學校的聲譽是第一位的。
3、責任意識。管理者要做到恪盡職守、盡職盡責：
（1）明確自身的責任。
（2）有強烈的責任感和事業心。
（3）要有創新精神，不能墨守成規。
4、質量意識。因為質量是學校的生命線。只有抓住了質量，才能為學校贏得聲譽，才能辦人民滿意的教育。
第二、要具有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。
每個教育者都深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。不管是在教學工作中，還是在管理工作中，我總是身體力行，努力工作，力爭上遊。
第三、要具有虛心好學、開拓進取的創新意識。
我們熱愛教育，平時應多讀書看報，也瀏覽了一些有關政治、教育教學及管理方面的書籍。我們思想就比較活躍，接受新事物比較快，勇於實踐，具有開拓精神；同時課堂要朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、幹勁足，具有的高昂鬥志。
第四、做人要謙虛真誠，平和待人，具有海納百川一樣的氣概，廣博的胸襟。我們每個教育者在平常工作和生活中做到“五待”：
1、誠信待人。
2、平等待人。
3、服務待人。
4、公正待人。
5、情感待人。
常言道：“感人心者，莫過於情”。於是，每個管理者就要養成雷厲風行、求真務實的工作作風，遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，具有不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。還要堅持“寬以待人，嚴以律己，擁有一顆平常心，一份責任心”。在心中，要用兩把尺子：一把專門量他人的長處，一把專門量自己的短處，努力提升自己的思想境界。
第五、管理者應不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”。
1、爭當教育思想的先行者。要有科學的發展觀、全面的人才觀、正確的質量觀和和諧的全局觀，，堅定教育信念、崇尚真知、與時俱進，引導教師形成明晰的教育思想和前瞻的辦學理念。
2、爭當師德師風的楷模。師德師風是無形的力量。我們行政成員要以身作則，為人師表，以良好的心態面對師生，以積極的情感感染師生，以健全的人格影響師生，做師德師風的楷模，密切與老師、學生、家長的關係，促成學校、家庭、社會教育目標的協同，促進和諧校園的形成。
3、爭當勤學善思的表率。我們要適應工作的需要，跟上形勢的發展，就必須勤學習、善思考，做到基本理論篤學，本職業務精深，修身知識勤學，急需知識先學，努力使自己成為做本職工作的行家裡手。
4、爭當教書育人的典範。我們要徹底改變傳統的“填鴨式”教學方式，善於“以學定教”、“授人以漁”的教學方法，把課堂給學生，把主動權給學生，把空間給學生，讓學生在自主、合作、探究中主動發展。要堅持正面教育、情境教育，注重微格教育、人格教育，以創新的慧眼發現學生，以科學的策略發展學生，以母親的責任呵護學生，以孩子的視角尊重學生，讓學生快樂健康的成長。
5、爭當教育創新的急先鋒。我們一定要始終牢記范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的“吃苦在前，享樂在後”的思想。要有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的激情，要有“長風破浪會有時，直掛雲翻濟滄海”般的豪情壯志，也要有勇往直前開拓進取精神。
最後，我還想說：“感人心者，莫先乎於情，情感所至，金石為開”。教育人應該勵精圖治、恪盡職守、努力學習、勤奮工作，以綿薄之力來回報社會和國家。
在此，我真誠的願所有的教育人都能做明白人，做明白事，共創教育美好的未來，迎接教育燦爛的明天！
作者：譚平
地址：四川省蒼溪縣東溪中學
郵箱：@。com
電話：）