八年級上學期家長會發言材料：八年級是關鍵一年，其關鍵在哪裡
和家長聊聊八年級的那些事兒
大家都聽說八年級是中學的關鍵時期，可是大多數人都認為這是初中成績兩極分化的時期。我並不否認這一點，但是這只是結果，我們今天要聊的是為什麼會是這樣的呢？只有找到原因，我們才能對症下藥，取得理想的效果，否則不僅不會出現預期的結果，甚至是適得其反。
第一個原因，繩鋸木斷，滴水穿石。在前面十一二年學習積累的基礎上，從八年級開始，文化課的學習才真正的開始。由於在前面十多年的學習基礎比較薄弱，或者良好的學習習慣沒有養成，當真正的學習走上正軌時，很多的孩子突然明顯不適應，從而成績很快拉開差距。
或是由於基礎薄弱，上課聽不懂；也或者是學習習慣不好，聽課效率低，回家作業完成效率低，出現明顯的偏科現象，總體成績不理想等等。這些都是明顯癥狀，家長只要重視，注意觀察，找到病症，並針對採取措施，就能很快跟上。這裡我就不多說了。
第二個原因是思想認識讓的原因。這是我今天要和大家重點交流的。
我先講一段故事：哲學家在草地上給弟子上最後一課，問："如何除掉這些雜草？"弟子甲說："用鏟子鏟。"乙說："用火燒。"丙說："撒上石灰。"丁說："連根拔去。"哲學家說："都試一下。如果沒有除掉，一年後再來此相會。"
一年後，弟子們都來了，哲學家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終於悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。
八年級的孩子，年齡上是從兒童走向青少年的分界線，在思想上是人生觀、世界觀、價值觀形成的開始，是從幼稚走向成熟的開始。如果說，童年時期孩子的心靈如同沒有開墾的處女地，青少年時期的孩子心理，就是一塊草地。怎樣才能除去這塊土地上的雜草呢？真理就是：欲無雜草，必須種上莊稼。
希望家長能在思想上給孩子積極健康的引導，就是給孩子傳遞正能量。
八年級孩子都存在哪些思想上的問題呢？
有一天，我孩子回家跟我說她最近很煩。我問：為什麼？她說：班級里有不少同學上課總是講話，如果自己想學習，認真聽課，擔心自己會被孤立，而顯得很另類；可是上課講話，平時不學習，這也不行呀？我又問：那他們為什麼平時不學習，上課還講話呢？孩子想了想說：人空虛就會無所事事，這是我的學霸同學說的。我點點頭，她會意得笑了笑。
我們一些孩子為什麼會無聊，會磨蹭，會什麼事都要家長和老師千教萬教才心不甘情不願得去做呢？最主要的原因就是，他們心靈沒有方向和目標。
（一位男生）學習沒有用，大學畢業也找不到工作。我們家長在家、或者孩子在社會中聽到或看到，我國目前嚴峻的就業形勢，產生了讀書無用思想。我們不能說這種說法是錯誤的，但對孩子來說一定是消極的。我問孩子，讀書就是為了就業嗎？按照你的說法，有錢人就不需要讀書了？世界上最愛讀書的民族，以色列的猶太族，難道是因為他們國家就業形勢是世界上最嚴峻的國家嗎？顯然不是，相反，越是有錢人家，越是讓孩子多讀書，以色列是世界上最富有的民族，是美國人的錢袋子。
（另一位男生）在家和自己的父母鬧矛盾，不想上學。上學，學什麼呢。孩子沒有理想，沒有目標，不知道到學校來是為了什麼？也不知道自己為什麼活着？因此，渾渾噩噩，生活極度空虛和無聊。我帶他到我原來的班級，讓他背我掛在牆上的班訓。入則孝、出則悌、謹而信泛愛眾、而親仁，行有餘力則以學文。到學校學習文化只是校園生活中的一部分，我們學生還有很多更重要的東西都需要學習和領悟。
（一位女生）：她是我們班級的一位班長，我找她主要想了解一下我們班級有沒有早戀的問題。她猶豫了一段時間，說："有！"我問："是誰跟誰？"她說是她自己。我大吃一驚，問："那對方是誰？"孩子說了對方的姓名，我更加驚愕。一時無語。孩子看我沒有多說，自己又說：那是前一段時間了，我們現在也沒有什麼了，而且我們之間的座位也調開了。我讓她回班級了。關於早戀，我在班級單獨一節課說過了。你要喜歡一個人，不是下課給她買賣水，晚上給她發發短信，也不是周末出去看看電影，吃吃飯。你要做的就是努力學習。因為以後的以後還有人會愛上她，你要做得就是把自己變得更優秀，把所有的人都比下去。
另外，男生和女生的生理和心理發育有不同的特點。班級孩子有年齡的不同，很多孩子都是無知的，搞着玩的。結果，用情用心的一方會很受傷。我對我們的老師說：遇到這樣的孩子就乾脆放棄。這種關係有可能會一時相互正向影響，相互進步。但絕對是曇花一現，我們所有的努力，都會在他們一次小小的矛盾、衝突中灰飛煙滅。我們的時間和精力可以用在更加需要的地方，更加有效的地方。
必須在孩子困惑迷茫的時候，給孩子指明正確的方向，播下理想的種子。我憑藉這些年的經驗，在班級張貼了，孩子成長期一些基本的要求：修德、修身、修學三個方面。一些家長會問：老師說得話比我們家長講話要管用的多了，老師您都做了，還要我們做嗎？感謝家長對我們工作的肯定和信任。但是，你們想想，我也有自己的孩子，我還要有其他六個班級，就是十七班班主任，那也是六十二個孩子，我就是真的很認真負責，你們想想能管過來嗎，更何況我畢竟是外人，哪有自己父母對自己孩子上心呢？你們想想是不是這個理？
第三個關於交友問題：
在現實生活中，你和誰在一起的確很重要，甚至能改變你的成長軌跡，決定你的人生成敗。
和什麼樣的人在一起，就會有什麼樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會懶惰；和積極的人在一起，你不會消沉；與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。
人是最能接受暗示的動物，積極的暗示，會對人的情緒和生理狀態產生良好的影響，激發人的內在潛能，發揮人的超常水平，使人進取，催人奮進。遠離消極的人吧！否則，他們會在不知不覺中偷走你的夢想，使你漸漸頹廢，變得平庸。
積極的人像太陽，照到哪裡哪裡亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。態度決定一切。有什麼態度，就有什麼樣的未來；性格決定命運。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。
人生有三大幸運：上學時遇到好老師，工作時遇到一位好師傅，成家時遇到一個好伴侶。有時他們一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使你的人生與眾不同，光彩照人。
生活中最不幸的是：由於你身邊缺乏積極進取的人，缺少遠見卓識的人，使你的人生變得平平庸庸，黯然失色。
有句話說得好，你是誰並不重要，重要的是你和誰在一起。古有"孟母三遷",足以說明和誰在一起的確很重要。雄鷹在雞窩裡長大，就會失落，失去飛翔的本領，怎能博擊長空，翱翔藍天？野狼在羊群里成長，也會"愛上羊"而喪失狼性，怎能叱吒風雲，馳騁大地？
原本你很優秀，由於周圍那些消極的人影響了你，使你缺乏向上的壓力，喪失前進的動力而變得俗不可耐，如此平庸。不是有這樣的觀念嗎？大多數人帶着未演奏的樂曲走進了墳墓。
如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，那你就要和群鷹一起飛翔，而不要與燕為伍；如果你想像野狼一樣馳騁大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能與鹿羊同行；正所謂"畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩。"這也許就是潛移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聰明，那你就要和聰明的人在一起，你才會更加睿智；如果你想優秀，那你就要和優秀的人在一起，你才會出類拔萃。
讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。一個人的身份的高低，是由他周圍圍的朋友決定的。朋友越多，意味着你的價值越高，對你的事業幫助越大。朋友是你一生不可缺的寶貴財富。因為有朋友的激勵和相助，你才會戰無不勝，一往無前。人生的奧妙之處就在於與人相處，攜手同行。生活的美好之處則在於送人玫瑰，手留余香。
人生就是這樣。想和聰明的人在一起，你就得聰明；想和優秀的人在一起，你就得優秀。善於發現別人的優點，並把它轉化成自己的長處，你就會成為聰明人；善於把握人生的機遇，並把它轉化成自己的機遇，你就會成為優秀者。對他人的成功像對待自己的成功一樣充滿熱情。學最好的別人，做最好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。
孩子畢竟是孩子，他們的自我控制力還很低，孩子交往的對象很重要。我們長期的觀察結果是：絕大多數不是近朱者赤，（好孩子帶比較差的孩子，比較差的孩子變好了），而是近墨者黑（好孩子變得越來越槽糕，好孩子背比較差的孩子拖下水了）
最後八年級是孩子關鍵時期，也是我們家長的人生關鍵時期。這個時期的家長大都是而立之年，是為自己人生事業打拚的關鍵時期。既要忙着單位上的事，你是單位里的骨幹、中堅力量，單位離不開你，也是人生的奮鬥目標，是生活的基石；忙完了單位上的事，又要忙父母，在你還是孩子的時候，父母為傾盡了心血和精力，這時候他們已經老了，又需要你回饋關心和幫助；忙完父母，還有一群朋友要維持，自古人生難得一知己，友情只有越走越親。等忙完了這些，再回家，往往已經是精疲力竭，腿難邁，嘴難開，哪還有精力對愛人和孩子呢？
愛人怨怪，就吵；孩子不好，就打。簡單加粗暴，結果就是妻離子散，家破人亡，自己到頭來，就是人財兩空，孤家寡人。
不是在嚇唬你，我說說正在校園裡發生的事給你們聽聽。
一個是女生和一個男生離家出走。那是2003年我遇到的事，爸爸就是邊上一個廠廠長，女兒長得漂亮，而且是當時重點班成績比較突出者。相當於校花之類的，被學校的一些不良少年盯上，
有家長又認為，我家是男孩，我也不指望他學習上能怎麼樣，只要殺人放火，就是像你講的離家出走，孩子也不會吃虧。
一個是去年畢業的一個孩子，在畢業前跳樓。
一個是前年畢業的一個男孩，畢業沒有兩個月，在社會上給人砍死。
想想這些事發生后，那些家庭會是什麼樣子呢？我想大家都能想象到。
第一，你要留有時間和精力給自己的愛人。只有和睦溫馨的家庭，孩子才有健康成長的基本條件。
第二，要留有時間和精力給孩子，孩子是你事業的傳承者，是你家庭的未來。
第三，給點時間和信任給老師，老師是你教育孩子的最重要幫手。