幼兒家長會發言稿（一）
尊敬的家長朋友：
首先我代表幼兒園的全體老師，向各位問好！各位能選擇我們幼兒園，將自己的寶貝送到這裡來，這說明對我們的信任，為此，我表示衷心感謝，一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的，反過來這種幸福感又能轉化為一種力量，並以這種力量彙報給信任他的人。
我參加工作有15個年頭，一直在伊庄實驗小學工作，十幾年來，我親眼目睹了這所學校的發展，可以說一年一個樣，03年創建徐州市實驗小學，05年創建為江蘇省實驗小學，09年達到江蘇省教育現代化標準，可以說是銅山教育的“東方明珠”，小學的教育發展可以說是生機勃勃。對幼兒教育接觸時間較短，但教育思想是相通的，正如種棉花與種小麥也有許多相同道理一樣。今天就與大家一起交流幼兒教育的問題。今年，政府投入100餘萬元在實小院內新建幼兒教學樓，實行幼兒園與實小合併，統一管理，資源共享。目前，政府投入建好了教學樓，如何把幼兒園做大、做優、做強，如何讓我們山村的孩子也享受向城裡的孩子一樣的教育，如何把我們的幼兒園成為銅山縣幼兒教育的“一枝花”，我們學校領導班子一直在進行着不懈的努力，經過論證，我們確定的目標就是達到江蘇省優質幼兒園的標準。使幼兒園的辦園條件與管理水平和小學相接軌。
自本學期開學以來，我們全園教職工放棄休息日加班加點工作，主要是進行辦園條件的改善和幼兒園的文化建設，為幼兒的健康成長創設良好的環境；加強教師的培訓，使他們掌握幼兒教育的技巧與方法。具體如下：
一、各項工作在逐步進入正軌。
1、整合戶外資源，創設優美整潔的花園。
幼兒園的外環境是幼兒園整體形象的外在表現，是幼兒園實施教育的物質前提。我們以“創設優美整潔的花園”為目標，精心構思，分步實施，完成了園內鋪設的塑膠軟地、建造了嬉水池和玩沙池、種植園地。更新了戶外活動設施；繪製了富有童趣的牆面畫，溫馨而又活潑，時時刻刻在與幼兒談心，在幼兒的成長過程中越來越發揮着持久的魅力，乃至一生中走的更美、更好。（規劃中的幼兒園）
2、開闢專用教室，營造幼兒成長的樂園。
專用教室是供幼兒進行相關主題探究的活動用房，我們以“營造幼兒成長的樂園”為目標，根據園所自身條件和課題研究的需要，開設了體現我園教學特色的專用教室。有集藝術和遊戲於一體的多功能活動室；有內容豐富的科學發現室；有寬敞的圖書閱覽室；有陶冶性情的美工室；有營造教師學習和集會研究的會議室等8個素質教育功能室，。園內各種生活、學習設施配套齊全，讓教師和孩子置身於探究的樂園中。
3、添置現代辦公設備，改善辦園條件。
現代化的教育需要現代化的設備來輔助。近幾年來，在教育部門領導和學校領導的大力支持下，我園分批添置了現代化的辦公設備。目前我園有電腦10台、多媒體投影儀2台、數碼攝象機1架、數碼照相機1架、音響設備1套、打印機1台，電腦全部接入光纖網；全園班班配有電子琴、電視機、VCD、消毒櫃、空調。這些現代化設施設備的完善和更新，既打破了時間和空間對教育內容的限制，又可使幼兒獲得生動、活潑的直觀印象，為幼兒園的現代化管理，為拓寬教師視野，為培養具有現代意識的幼兒提供了有力的保障。讓我們的孩子生活在時尚家園中。
4、整合小學資源，優勢互補。
我們幼兒園還有一個優勢，那就是小學部的設施設備均可隨時隨地供我們幼兒園使用，如操場，活動場所，計算機室，多功能教室，音樂教室，美術寫生室，古箏訓練室等都可以供我們幼兒園使用。設施設備如此，小學教師也經常參與我們幼兒園的建設與管理工作，在這一點上，很多家長肯定已有所體會，本學期一開學，由於小班幼兒從未離開過父母家人，進入幼兒園的頭兩天總是哭鬧不休，我也看見有些爺爺奶奶捨不得陪着淌下了淚水。在這種情況下，我們從小學抽調了7位有耐心的教師參與幼兒園的管理工作，一星期下來，我們明顯地感到小朋友大多數已能適應幼兒園的生活了，哭鬧的現象少多了。我個人認為這是我們幼兒園的一個最重要的資源，也是我們幼兒園的一個最大優勢。
5、錘鍊師資水平。
首先是對幼兒教師進行了彈、唱、說、跳、畫等幼兒教師基本功考試，主要內容是：幼兒教師要能彈一手好琴，給一首曲子，讓你準備一下，要求邊唱邊用鋼琴彈出來，這是彈唱方面，跳方面是現場聽一段音樂，給你幾分鐘時間，現場編製出一套完整的幼兒舞蹈。畫方面，就是給你一段話，你要根據這段話的內容與意境，畫出一幅與之相配套的圖畫。說方面，就是給你一個課題，請你在一小時內設計一個幼兒活動方案，並要說清楚這樣設計的目的與達到的要求。經過這樣的層層考核，我們有理由相信，我們的幼兒教師水平是肯定過硬的，師資是很優秀的。
也正是我們全體幼兒教師的努力，贏得了廣大家長朋友們的信任。將你們的孩子都送來我們中心幼兒園。我在這兒也請家長朋友們放心，你們的孩子放在我們這兒，絕對是正確的選擇。我們幼兒園的全體老師肯定會盡最大的努力讓你們放心，讓你們滿意。
二、發展方向與目標
加強管理，本學期我們幼兒園的管理主要是走向精細化的趨勢。我們幼兒園的優勢已存在，大環境已確定。如何繼續發展我們幼兒園現在的大好勢頭，讓我們中心小學幼兒園做的更好更強更大，是我們中心幼兒園全體師生共同思考的大事，我相信在座的各位家長與我們的心理肯定是一樣的，也迫切希望我校的幼兒園越辦越好，越辦越興旺。我們幼兒園下一步的工作重點是為我園的每一位幼兒提供最優秀的服務，開發幼兒的思維，培養幼兒動手動腦、思考創新能能力。具體工作有：
1、落實幼兒教育指導綱要。《綱要》是什麼，是國家教育部根據教育規律和幼兒成長規律，組織教育專家經過反覆論證制定的教育的科學依據。我們是一所公辦幼兒園，一定是要按照科學和規律進行教育，使我們的孩子健康、快樂成長。一是注重孩子的習慣培養。中國有句俗話“孩子從下看大”就是這個道理，有這樣一個故事：一位記者問一位諾貝爾獎獲得者：請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西？老者平靜地說：“在幼兒園”。在幼兒園學到把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯事要表示歉意，午飯後要休息，要仔細觀察大自然。從根本上說我學到的東西就是這些。那麼從根本上說，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人分享，誠實、自我約束，善待他人，熱愛自然，尊重生命，勤奮好學。（孩子放學排隊，家長接孩子的情景；）二是培養興趣。興趣是兒童學習的原動力，幼兒只有有了興趣，才能產生主動學習，主動探究的願望。我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前後，都給孩子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦，做動作，這也是一種興趣，這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的。例如我校在慶六一文藝匯演時有幾個孩子在看，聽着音樂就在不斷動起來。三是互相尊重，比如教師之間、家長之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環境之中，肯定是輕鬆愉快，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架、鬧彆扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現的抑鬱、孤僻、任性，更不可能有探索的慾望，創造的興趣。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發展水平。四是幼兒教育的任務，這要從生活說起，現在不少家長擔心自己的孩子輸在起跑線上，我告訴大家我們應該樹立“不怕孩子輸在起跑線上，而是輸在起跑線上”的理念。因為幼兒園的一日生活的每個環節都有自身的價值。例如：幼兒吃飯；孩子玩遊戲（積木等益智遊戲，推小桶等）；孩子學寫字；到各專用教室活動活動；孩子提前上小學等。
2、形成辦園特色。第一個方面：我園幾位幼兒教師的特長分別是繪畫、舞蹈等，而繪畫、舞蹈則是小朋友們天生就喜愛的。（今年新分配的幾位專職教師要充分發揮作用）為此我園將在這些方面加大力度爭取多結碩果。第二個方面就是充分利用我們的優勢，加強與小學部的合作。幼兒園與小學部之間的經常性互動，聯繫，互訪可以促使幼兒園的小朋友們早日適應小學生活，我們已做了很多有益的嘗試，主要有：邀請小學部低年級的教師，主要是一、二年級的老師，請他們與我們幼兒園的老師們一起，進行普通話的教學探討與交流。請小學部的教師們與我們幼兒園大班的小朋友進行談話，交流。請低年級的學生與我們幼兒園的孩子們交流。讓幼兒園的小朋友們去小學部參觀，觀看小學部孩子們是怎樣學習與生活的，像周一升旗儀式，跟着運動員進行曲出操整隊，做小學生健身操。我經常發現，我們的幼兒經常跟着小學生一起在原地踏步，做簡單的體操動作等。通過這些有意義的活動，我們相信在我們幼兒園生活過的小朋友們在進入我校小學部后，適應能力與對我校環境認可能力明顯比沒有在我們幼兒園生活過的小朋友強，我們將繼續加大這一幼兒園與小學部的銜接工作。