校長在春季家長會上的講話稿（一）
向清彬
尊敬的各位家長朋友：
下午好！
非常感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，就我們共同關心的問題進行交流和溝通。在此，我代表學校黨政班子對各位朋友的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！
今天，我們在這裡召開家長會，目的是為了向各位朋友彙報學校教育教學工作，彙報班級學生的學習情況，徵求家長對學校工作的意見，同時取得家長對學校工作的支持和配合，積极參与到學生的教育管理中來，從而促進孩子身心健康地成長，"望子成龍，望女成鳳"是每一個家長的心愿。"一切為了學生",這是我們的共同出發點，我希望也堅信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！下面我談談關於教育孩子的幾個觀點，若有不妥之處，敬請各位家長朋友批評指正。
一、家長要給孩子做尊師重教的表率
習近平總書記在北京市八一學校考察時指出：教師是太陽底下最崇高的職業。"一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。"我們的兩位老師都非常優秀，她們都是學校的骨幹教師，是全處乃至全市的學科帶頭人。顯然，你們的孩子遇到這兩位老師是非常幸運的！多年的教學實踐證明：只有學生喜歡老師，才喜歡老師的課堂教學，也才能最大限度的提高學習成績。如果學生不喜歡老師，學生一定不會去認真上這位老師的課。所以，作為家長，要為自己的孩子做出表率，尊重老師。在孩子面前不能說有損於教師形象的語言，要維護教師的權威形象；家長要經常與班主任和任課教師保持聯繫和溝通，及時向老師通報孩子在家的表現；要及時了解孩子的在校表現和學習情況，以便雙方有針對性地對其孩子進行有效教學。
二、家長和教師必須在孩子的教育問題上達成共識
小學生教育是家長和教師共同的任務。家庭與學校作為兒童教育過程中兩支主要的教育力量，假若形成合力，就能互相支持與配合，加強教育的作用。假若家校不能形成合力，就可能相互削弱與排斥，兩種教育的作用就不能充分發揮，育人的目標就可能部分落空。即出現5+2=0的現象，學校五天的正面教育，在受到兩天雙休的負面影響，教育結果最後為0.所以，在學生的學習上，學校和家庭都要全力配合，督促其努力上進；在孩子的品德培養上，家長也應該教育孩子養成真誠、善良、和睦相處、關心他人、懂得感恩等健康向上的高尚品德，切忌給孩子進行一些負面的教育影響。就是孩子之間發生一些矛盾，也要教育孩子合理處理，不能採用一些過激的手段，如果教育不當，很容易引導孩子走上歧途，將會產生難以預料的後果。
三、在我眼裡每個學生都是聰明的孩子
"每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花開在春天，也有的開在別的季節。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要着急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會更動人。如果你的花到冬天還沒開放，你也不要生氣，沒準你的花就是一棵鐵樹，鐵樹不開花，開花驚艷四方，且炫麗無比。真正的園丁不會在意花開的時間，只會默默耕耘，靜待花開……"
現列舉學生時代成績差的十位名人
（一）蘇步青（1902-2003）
中國科學院學部委員（院士）、中國數學會副理事長、復旦大學校長
蘇步青幼時家境窮困，9歲上小學。到縣城讀書讓這個農村孩子大開眼界，整天淘氣玩耍，把學習拋在腦後。一連三個學期，他的成績在全班32人中排倒數第一。後來學校里的地理老師陳玉峰老師私下鼓勵他："我看你這個孩子挺聰明嘛，一點也不笨。只要肯努力，能考第一名！"還給他講牛頓的勵志故事，讓蘇步青聽得非常愧疚。
"你爸爸、媽媽累死累活，省吃儉用，希望你把書念好。像你現在這樣子，將來拿什麼報答他們 "聽到這裡，蘇步青流下了眼淚。從這以後，他發奮學習。他懂得了學習不僅為自己，還有父母的一份苦心。
（二）[德]阿爾伯特 愛因斯坦（Albert Einstein,1879——1955）
美國物理學家、現代物理學的開創者和奠基人
愛因斯坦幼年三歲多還不會講話，九歲時講話仍不通暢。在小學和中學時，他的功課很平常。由於他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡，曾經公開罵他："愛因斯坦，你長大后肯定不會成器。"而且因為怕他在課堂上會影響其他學生，竟想把他趕出校門。愛因斯坦也是想盡了辦法逃學。
十六歲的愛因斯坦報考了瑞士蘇黎世的聯邦工業大學工程系，可是入學考試卻告失敗。愛因斯坦的叔叔雅各布是一個工程師，愛因斯坦常找他問數學問題，他總是用很淺顯通俗的語言把數學知識介紹給他，這時也激發了愛因斯坦學習的興趣。
愛因斯坦的成功秘訣："早在1901年，我還是二十二歲的青年時，我已經發現了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴你，那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少說廢話！這公式對我有用，我想對許多人也一樣有用。"
（三）華羅庚（1910—1985）
中國著名數學家
華羅庚學生時代貪玩，功課一度不好，有時數學還考不及格。當語文老師笑華羅庚的字寫得像蟹爬過的一樣，毫無才華可言。他的數學老師王維克（我國著名教育家、翻譯家）反駁說，他成為大書法家的希望很小，可他在數學上的才能你怎麼能從他的字上看出來呢？
進入金壇中學后，確切地說是遇到王維克之後，華羅庚便深深愛上了數學。相信這位偉人的誕生與老師的鼓勵和教導分不開。
（四）馮特（Wilhelm Wundt, 1832—1920）
德國生理學家、心理學家，構造心理學派創始人之一，科學心理學的創始人。
青少年時期的馮特，看上去不會有半點出息，不愛學習沒有才氣，甚至可以說有些傻氣。許多年裡，馮特惟一的好朋友是一個弱智男孩，在學校里，他常常走神，神情恍惚。
馮特讀小學一年級的時候，他父親來學校看見他心不在焉的樣子竟當著同學的面煽了他幾耳光。老師也公開羞辱過他。然而任何懲罰都沒用，這年他仍沒有課程及格。又晃蕩了幾年，期間父親過世，家中生活來源突然斷流，他才意識到身邊的現實，接着他變化驚人。這年秋天他去了海德堡大學重新學習醫學，3年時間內完成了學業，並在1855年醫學全國會考中獲得第一名的成績。接着拿到碩士學位，成為心理學教授並一生從事心理學研究。
（五）中國當代童話作家、慈善家----鄭淵潔。
鄭淵潔兒時曾就讀於北京馬甸小學，二年級以一篇《我長大想當掏糞工》的作文揚名校園。四年級時，文化大革命爆發，鄭淵潔中斷學業。之後在遂平幹校學習時，老師要求寫《早起的鳥有蟲子吃》，鄭淵潔唱反調寫《早起的蟲子被鳥吃》，再加上數學老師發難，於是被開除了。從此鄭淵潔沒有上過一天學。
1977年，鄭淵潔開始文學創作，首篇童話《黑黑在誠實島》發表於《兒童文學》。後來《童話大王》成為鄭淵潔童話專刊，每期銷量突破100萬冊。皮皮魯，魯西西，大灰狼羅克，舒克和貝塔等童話主角成為億萬小讀者心目中的明星。
（六）艾薩克牛頓（Isaac Newton,1643—1727）
英國數學家、物理學家、天文學家、自然哲學家
牛頓12歲從農村小學轉到城裡念書，在班上成績名次靠後，同學們都瞧不起他。有一次，一個身體比他強壯、功課比他好的同學蠻橫無理地欺負他，雖然平時很怕這位同學，但此時牛頓奮起反抗，把那個同學逼到牆角，那同學只好屈服。牛頓也從此事看到一個道理：只要下決心，就能把它制服。於是他開始在學習上也用上這個勁頭。
有志者事竟成。經過勤奮學習，牛頓在數學上打下了堅實的基礎。不久，二十二歲的牛頓發明了微分學，在二十三歲時發明了積分學，為人類數學事業作出了巨大貢獻。
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