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學習張錦文心得體會

白雲飄飄範文網 編輯:小景

  篇一:學習張錦文心得體會

  學校組織學習張錦文老師先進事迹,就想,同樣都是老師,為什麼要學習張錦文呢,他有什麼樣的精神值得大家學習?帶着疑問與好奇,給我的朋友打了個電話同時在網絡上搜索張老師相關事迹。

  朋友提起張錦文就讚不絕口,“那可是個好老師啊,我可得向他學習啊。把學生當做自己的孩子來愛,用愛崗敬業這四個字都形容不出來張老師有多熱愛自己的工作。他把學生、學校當做自己的一部分,當做職責所在。”聽到這些,我沉默了,同樣是一名老師,我也熱愛我的工作我的學生。我只是很平凡的一名初中老師。我也盡心儘力去教我的學生。張錦文,一個普通的山區老師。是什麼魅力贏得了大家的交口稱讚呢?

  帶着疑問與不解,我百度了‘張錦文先進事迹’看了許多報道,漸漸明白了張老師為什麼被鄉民們稱作大山裡的孔子。也終於明白了教書育人,並不僅僅是工作而已。更多的是一份職責和堅守的精神。更多的是一種忘我和舍我。我的內心只有感動和欽佩。張老師那平凡的面孔不平凡的事迹,平凡的工作不平凡的人生。

  看了百度視頻“大山裡的堅守張錦文”. 拍石頭鄉寨窪村處於偏遠的深山區,交通不便,信息閉塞,貧困落後。為了實現自己的追求和夢想,張錦文前25年在寨窪村教學時,一個人教三個年級的全部課程,每天在懸崖絕壁的羊腸小道上走8公里山路,25年走了6萬多公里,相當於繞地球一圈半;因山路不能穿皮鞋,25年只穿家人做的“千層底”鞋,25年穿了350多雙。遇到惡劣天氣,張錦文就在學校用三塊石頭撐起做飯鍋給孩子們做飯吃,放學了還要背小孩子回家。在這個僅僅只有幾十個學生的學校里,他既是校長,又是任課教師;既是炊事員,又是保育員。

  惡劣的環境,張錦文老師一干就是25年。村民們稱他深山裡的孔子,

  “一個好的教師對待自己的學生,無論在學習上還是在生活上,都要像對待自己的孩子一樣,只有這樣學生才會喜歡你,你在學生心中的形象才會高大,家長也能肯定你。”這是他個人空間里的一句話。實際中,作為省級文明教師的他也是這麼做的。拍石頭鄉,只要提起張老師,所有他教過的學生和他們家長都會豎起大拇指稱讚,所有家長都盼望他能教自己的孩子。

  品質教育取決於我們和孩子的關係,品質特徵無法通過語言傳輸,而必須通過行動傳達。“說得好,不如做的好。”是張老師的口頭禪。他說自己不會講大道理,也沒有什麼遠大的抱負,只有行動了。既然選擇了教育,就要愛她。說到做到,這就是張錦文老師。

  老師們,選擇了教師就選擇了肩負社會責任,選擇了教師就選擇了家長的希望和孩子的命運;選擇了教師就選擇了犧牲、選擇了奉獻、選擇了付出。作為教師我們要用自己的良知盡最大努力儘可能滿足每個家庭100%的希望,這樣我們才能成為真正的名副其實的人民信得過的合格老師。這是張錦文老師在第27個教師節上的發言稿,也寫出了我的內心對張老師事迹的感受,也是我對教師這個行業的感悟。在教師這份事業上用心經營,盡自己最大努力成為真正名副其實的心靈園丁,培育祖國花朵。使他們更燦爛的綻放在世界花園裡。

  這是我學習張錦文老師先進事迹對自身的一些感悟。在以後的生活和工作中更要踏實向前,多做奉獻少談所得,為人民服務。

  篇二:學習張錦文心得體會

  平陵學校 周建梅

  學校組織我們學習了河南省教育先進人物張錦文的事迹后,使我感受頗深。最讓我感動的是他堅守崗位33年,每天走8公里山路去教書,25年走了近6萬公里,相當於繞地球一圈半。25你穿了350多雙布鞋。張老師為教育事業所傾注的那顆愛心、那顆執着的心、那顆敬業的心,在教育事業中閃閃發光。他那種默默無聞、無私奉獻的精神是我們所有這些為人師者學習的楷模。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是什麼成為了張老師兢兢業業、勤於奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢?是什麼是他敢為寂寞、勤勤懇懇,充當人梯呢?我想一定是他對教育事業的滿腔熱愛,愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的精神讓他義無反顧地投身於教育事業。

  陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”.熱愛學生不僅僅是一名教師的人品、學識、情感價值的表現,實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類的熱愛。因為有愛,張錦文老師才會肩負起家長的希望和孩子命運的責任;因為有愛,張老師選擇了犧牲;因為有愛,張老師選擇了奉獻;因為有愛,張老師選擇了付出;也正因為有愛,他才能做出別人不能的犧牲;也正因為有愛,他才能做出別人做不到的成績。

  教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養學生,只有深深的愛,()才能更認真、更有耐心、更細心地對學生進行教育。今後我要以張老師為坐標,要以實際行動來踐行自己的諾言,干好本職工作,做一名兢兢業業、默默無聞、愛崗敬業、無私奉獻的好老師。

  篇三:學習張錦文心得體會

  張錦文老師的先進事迹先後在《教育時報》等報刊刊出之後,我們學校也積極開展了學習張錦文先進事迹的活動,通過學習我有以下感想。

  張錦文老師在山區一呆就是 33 年,有機會走出大山時,為了山裡的孩子能多學點知識,他選擇留下,堅守他始終不變的信念“讓每一個孩子都能走出大山,用知識改變命運。”他的做法是一般老師難以做到的。現在誰不想讓自己的工作環境好一點呢?可他沒有為了自己,而丟棄山裡的孩子。

  當我看到“ 25 年,他穿爛了 350 雙鞋,走了近 6 萬公里路。”“在雨天,他還要背着小的學生上下山。”我想做一名老師辛苦,做一名山裡的老師更辛苦。山路崎嶇,一邊又是懸崖峭壁,背着學生上上下下走了 25 年,還得給學生做飯當生活老師,他不僅教會了學生知識,還用行動教會學生怎樣做人。比起張老師,我深感自愧不如。

  做一名教師與家人呆在一起的時間,沒有在學校的時間長是常有的事,平時照顧家人或孩子的時間少。再看張錦文老師更是“有過之,而無不及。”就連兒子、父母有病時,也沒時間去看護,他把這事交給他的愛人,他卻堅持在講台上給孩子上課,他把全部的愛都獻給了自己的學生。他的心血沒有白費,在人口不足 300 人的寨窪村,本科生、研究生就有 30 多位,他換來的是桃李滿天下的收穫。

  今後 , 我將努力學習張錦文老師,為教育事業做出自己應有的貢獻。

  篇四:學習張錦文心得體會

  ----高寨初級中學 楊瑞傑

  三十三年紮根山區,守望山區教育鑄就大愛師德的優秀教師張錦文是位了不起的教師,通過學習他的先進事迹,我深有體會,並被他的崇高精神所感動!

  首先,我被他對學生那種深之的無私的愛所感動。愛是精神運動所引起的,促使心靈願意與那些對它顯得合適的對象相結合的一種心靈的情節。他的這種情緒已超越自我,我們很少有人能做到。人們需要愛,社會需要愛,只有在關愛中,大家才能感覺到給予的幸福。我們要學會愛、探索愛、實踐愛,願我們也能給予學生更多的愛。

  其次,他的好幾件事深深地感動着我。張錦文為了山區的教育事業,顧校不顧家,傾注了他幾乎所有的愛,哪怕是在他父母臨終和兒子住院期間,竟然毫不動搖,始終跟學生在一起,從他和妻子還有年幼的兒子,給學校拉課桌那件事上體現了他無私奉獻的精神,又從他兒子受傷的事情更表現了他的奉獻精神。他不怕苦不怕累,心胸寬廣,大公無私讓我感動不已。他不愧為一個人品的優秀教師,他真的讓人欽佩!他的事迹更讓人難忘!

  同樣張老師的教學思想,教學方法也都值得我們研究學習,讓我們也肩負起應有的社會責任,用自己最大的努力儘可能滿足每個家庭的希望,但願我們能成為真正的名副其實合格老師!

  讓我們把我們的愛的潛能盡情發揮出來吧!用法國泰戈爾的話說就是:“有一種起於一起讓的動力,就是愛,因為愛讓能促成另外一個人的幸福,把自己的幸福隸屬於另一個人,為子增進他的幸福而竭忠盡智。”探索愛的海洋,讓愛的航船穩健前行!



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