國培計劃心得：“國培計劃”常下鄉走走
文/張 傑
2013年9月28日——30日“國培計劃”送培下鄉活動在我校設點，開始了為期3天的培訓。3天來，我的心被送培下鄉專家老師的新理念、新思想、新意識所吸引，我的心情每天都在激動着。
從9月23日學校通知參加“國陪計劃”送培下鄉活動講公開課時起，我頓時身感“任務艱巨”,不過這也是一次機會。一年來，我們學校也在搞課改，確立了“導學—探究—訓練”的課堂教學模式，我本人也在摸索着用這一模式教學，其中有成功和喜悅，也有困惑與不解，感覺就像閉門造車，盲人摸象。現在專家來了，太好了，我有機會把自己真實的一面展現出來，可以當面聆聽專家的點評和指導，向專家學習新的教學理念與方法技巧了。
28日上午講公開課《王幾何》后，終於迎來了與專家面對面的評課交流。太原市萬柏林區教研室周老師對我課上表現出的目標意識、問題意識、當堂訓練反饋意識及教學理念等方面給予了肯定，並指出四點需改進的地方：（1）讓學生養成課前預習的習慣；（2）學生自主學習時，教師要仔細巡視，認真查看學生學習中的問題，以便及時進行二次備課；（3）對學生品味描寫人物語言的方法指導不夠；（4）教學重點的設置要圍繞教材特質，如本文《王幾何》應強調以細節描寫刻畫人物形象的方法，而我《我的老師》則是以詳略不同的幾件事來刻畫人物形象的。專家的評論非常中肯，直中“要害”,這也正是我常感到困惑和忽略的地方，聽得我不住地點頭稱“是”,心裡默默感激着。
29日上午，太原市萬柏區十一中張瑞麗老師上了一節精彩的示範課《記承天寺夜遊》。課上張老師以實際的行動詮釋着新課程理念，讓我明白了教學中如何培養學生的自主學習能力，如何培養學生的問題意識，以及什麼是問題前置等教學理論在實際課堂教學中的運用，令人耳目一新，豁然開朗，這才是真正的以生為本。
接下來是周老師的報告《雲端跳舞，地面步行——思想·踐行》。從制訂教學目標、單元教學設計、課文解讀能力、教法、課堂預設、板書設計等方面，深入淺出地做了講解，每個環節都能從不同角度給出理論指導，並結合實際案例進行分析，這一切都給了人眼前一亮的感覺，在座的聽講老師都說得很新穎、很實用。
這短短3天的培訓活動，讓我看到了課改的光明前景，找到了奮鬥的方向。感謝國培，呼喚國培常下鄉走走。
（作者單位 山西省大同市靈丘二中）
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