首頁>心得體會>教學反思>出師表教學反思

出師表教學反思

白雲飄飄範文網 編輯:pp958

  篇一:出師表教學反思

  如何讓學生學好文言文,我認為應把好四個關,即“ 讀”“ 譯”“ 賞”“ 用” ,但怎樣讀,如何譯,如何引導鑒賞和運用,需要提煉有效的方法。本課教學設計運用“ 斷句朗讀” 和“ 口譯朗讀” 兩種方法通讀全文,突破傳統“ 教師譯,學生聽” ,“ 盲目讀,收效微” 的弊端,對訓練學生語感,積累語言有積極的作用,同時省時省力,為學生所接受。“ 鞠躬盡瘁,死而後已” ,是教材學習的重點,也是指導學生學習鑒賞的範例。

  設計中,注意處理學法指導與教材的關係,力圖突破傳統的唯教材論、唯知識論,重在學法的指導,學生的學習成果從學法嘗試中獲得。最後的作文設計,目的是引導學生積累寫作材料,養成學以致用的習慣,克服傳統教學讀寫分離的弊端。另外讓學生們根據課內課外對諸葛亮的認識和了解,結合自己的人生觀,對這個歷史人物進行評價,其實也就是培養學生們具有“ 鞠躬盡瘁,死而後已” 的精神。

  教學過程中不足的是臨場點拔不夠到位,鑒賞分析和知識點的落實尚不能自然有機的結合,教學的空間拓展不夠。還有就是師生互動這個環節沒有展開好,主要是學生沒有積極的配合,這是失敗的地方,以後在這方面自己要多下一些功夫。

  成功之處,自己在授課的過程當中,還是能積極引導學生把握文章的主體內容和主題,以及本文的寫作特色,對文章中的重點句子也都掌握。

  篇二:出師表教學反思

  《出師表》在本單元雖編排在第六單元第四篇,又屬於自讀課文,但根據課後思考與練習要求:熟讀並背誦,而前三篇只要求熟讀,加之中考題還往往會涉及到本文,可見它的重要性,因此我在設計她的目標時,就很注重它的基礎。

  這第一課時的主要目標是: 1 、讀通、讀准全文。 2 、完成第 1 段的譯文。

  所以上完這節課後我的感受是:

  1 、教學任務看似不重。但學生的文言基礎還不是很好,自主學習的習慣和能力還沒完全培養起來。所以我感覺本課所制定的教學目標還是恰當的,重視了學生的雙基訓練,教學目標基本達成。

  2 、由於要面對中考,因此教授課文的同時,我結合中考的考點滲透符合畢業班的教學要求。

  3 、基本符合新課標對語文教學“以讀為主”的要求,給學生讀的時間比較充分。除了讓那些學習好的表現,我還利用開火車的形式,盡量讓每個學生都動起來。這樣既活躍了課堂氣氛,又關注了中差生。

  4 、由於學生獨立譯文的能力還比較欠缺,因此,我繼續採取自願結合的學習方法,讓每個學生都能參與到學習中去,有效的調動了學習積極性,也為下一步學生理解課文奠定了基礎。

  本節課任務明確,學習方法簡單,老師主要是答疑,幫助學生解決問題。同學們學習很認真,絕大部分人都能積極發言,並認真做好筆記。全班交流譯文的時候,學生譯文還是基本通順的。因為時間緊,我沒有對一些重要實詞和虛詞作重點講解,可能有些詞學生沒理解,就過去了。這一點,在以後的教學中我要多加註意。

  篇三:出師表教學反思

  《出師表》是一篇上書言事的應用文,也是實用性很強的議論文。其中關於修明政治所作的闡述,對後世很有借鑒意義。這篇文章的寫作風格卻又與我們通常所理解的應用文迥異,作者以懇切的言辭,表達了真摯厚重的感情。多數學生是喜歡這篇課文的。除文中少數語句必須由教師解釋外,絕大部分語句可以讓學生對照註解,通過討論相互啟發,自行弄清大意。但文章內容上的重點到底是什麼,學生往往把握不住;對於諸葛亮是怎樣突出他的論述重點的,學生更難以體會得深刻。因此,在教學過程中應該把課文的重點、難點化成若干足以啟迪學生思維的問題,並把這些問題按合理的順序編排,進而把學生的閱讀思考活動導向深人。

  比如,我在上這篇課文前首先設計了這樣的問題:表是古代臣民向帝王呈遞的公文的一種名稱。常見有疏表奏章幾種。本文為何用“表”這種形式?“表”具有什麼特點?課前我把這個問題拋給學生,讓他們通過上網或閱讀歷史書籍查找有關資料回答問題。以下是根據同學們的回答歸納整理出的答案:

  表主要是用來陳情的。本篇是諸葛亮要出師北定中原前上給後主的表章,但在內容和表達方式上卻不同於一般疏表,它的特點是如下:

  1、內容上沒有陳述出師的利弊得失,而是追念先帝殊遇之恩,點明此次出兵非同一般,既是為了完成先帝統一天下的未竟之業,又是為了扭轉危急處境。全文有理有據、合情合理。 2、表達方式運用議論、記敘,抒情相結合的手法使文章既有細緻的說明,又有感人至深的抒情。如勸戒劉禪說理深刻而充分,句句飽含着忠於先帝寄希望於後主的誠摯之情。

  全文上完后,我又設計了這樣的作業:《出師表》中很多語句現在已經成了成語,如:三顧茅廬、妄自菲薄、作姦犯科、計日而待、危急存亡、親賢遠佞等。哪些語句你最喜歡,試舉兩例,談談自己的感想和體會。同學們在完成作業時,既對課文做了複習,又訓練了議論短文的寫作。

  《出師表》一文的特點是在議論、敘事中包含着對蜀漢忠貞無二的深情。因此,理解語言的得體、含蓄,領悟作者的思想感情是學習此文的重點。在教授此課時,我抓住了這一重點,並圍繞重點計了幾組思考題,收到了較好的效果。



出師表教學反思 標籤:語文教學