建設公民道德畢竟是一項綜合的社會系統工程。不是光靠學習公民道德綱要就能實現的。最近見諸極端的一個例子是發人深省的。清華大學保送研究生劉海洋，將硫酸和硝酸混合液潑向動物園的三隻熊，目的是為了驗證熊很笨但嗅覺很靈敏的命題是否成立。作為一名全國高等學府的保送研究生，他就沒學習過江總的清華百年校慶的講話。非也，只是長期的道德淡漠已經令其成形了思維定勢。可悲嗎？是的，可悲，是全體大學生的可悲。中國一向奉行精英教育，初級、中級、高等教育的經常性比例為1:2.65:38.70，然而，我們又培養了何種精英？如果說劉海洋是特例，湖北重點高校旁的鴛鴦浴室客似雲來還是個別事件。那麼，在公共場所旁若無人地親熱，將草坪當成了席夢思，將課桌當成了bbs，上課時手機、call機齊鳴；二樓曬着棉被，四樓滴水衣物晾他沒商量，商濕也是你倒霉，起鬨時連顯示器也從高空擲下老子有錢我擲得起。這些又是什麼呢？公民道德建設是一個複雜的社會系統工程，要靠教育，也要靠法律．政策和規章制度。所以，要在認真抓好基礎教育的同時，大力制定相關的法律法規，凈化社會風氣，讓民眾生活在一個對公民道德有正確輿論導向的社會。讓小朋友耳濡目染的是正確的價值觀，而不是有錢萬事通的流毒，只要有了大的社會環境，和從小的正確熏陶，公民道德才有可能不斷提高。--鄧瑩道德教育絕不應是簡單的說教，而應讓全體公民在社會交往和公共生活的實踐中參與道德建設，在活生生的現實環境中提升道德素質，形成良性循環，最終促進全社會的文明發展。曾聽說過一個有趣的故事：一位國人曾到法國旅遊，在該國一個公園看到這樣一幕：一位大約三、四歲的小女孩在一片草地前停下腳步，並沒有踩上去，而是小心翼翼地繞道而行。於是他問小女孩 quot;為什麼你沒有踩草地？小女孩不假思索地說：因為小草很美啊！要是我踩了它，它就不美了！小女孩的回答並不是因為媽媽不準或者要罰款之類，而是從一個全新的角度詮釋了道德與美的內在關係，也反映了先進的社會道德觀念。可以想象，小女孩所受的道德教育在無形中引導其學會愛護自然乃至尊重他人，建立和諧美好的相互關係。所以樹立正確的道德觀念才可指導人的一言一形，才能有益於大眾。--李虹不同的歷史時期，道德就有不同的內涵。中華民族是一個崇高道德的民族，有着優秀的道德傳統。例如孟子的富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈就是可貴的道德觀。新民主革命時期形成的毫不利己，專門利人的白求恩精神成了社會主義道德的根基；建國后雷鋒、焦裕祿等優秀人物的無私奉獻精神世代傳頌。今天，我們建設社會主義市場經濟，這是市場經濟和社會主義制度的結合的產物，是一種新型的現代化市場經濟。因此，我們應在傳統美德基礎上注入新的體現時代要求的道德觀念，建設新型的充滿生機和活力的社會主義道德文明！--賴湘蘭知識，就是自然知識與社會知識的總稱，簡而言之，知識是指科學知識。而文化，不僅包括知識，而且還包括修養方面的要求。我們從幼兒園到現在，讀大學，我們學的就僅僅是知識嗎？當然不是。其實，在我們學知識的時候，老師就在教我們怎樣做人，做個怎樣的人，怎樣成為有用的人。這些是知識所不能包含的，這就是文化的另一方面的要求--修養。修養包括道德修養，政治修養等方面的內容。所以，我們不單單是學知識，還要學修養，要做個有文化的人。然而，在現實生活中，僅有知識，而沒有修養的人是存在的。你看，那些高官貪污受賄的腐敗，就是因為沒修養，只顧自己，不顧國家和人民。所以，黨和國家非常重視黨風和修養，要不然怎會 quot;三個學習三個代表呢？遠的不談，就談現在吧。在我們的日常生活中，我們應處處講修養，不能做一些有損大學生形象的事。但是，並不是所有人都可以這樣做的。宿舍暫時停電，就從扔垃圾發展到扔顯示器，你說，你說，這些人沒知識嗎？有！那為什麼會這樣做呢？那就是因為他們沒修養，沒道德！他們將來也不會有前途的！所以說，我們不是要做一個有知識的人，而是要做一個有文化的人！這就要求我們努力學習，掌握知識，同時要注重修養的培養，尤其是道德修養與政治修養！有知識、有修養才能成為社會主義的接班人，才能對社會、對人民有所貢獻！--謝世聰在講到我國公民道德建設方面仍然存在的問題時，提及到世界範圍各種思想文化的相互激蕩。這時，同學們舉出一個例子，就是近日我國提出的《美國人權狀況》的調查報告。美國很喜歡以世界警察的身份來對各國的人權狀況提出批評。甚至就是因為在這個問題上的爭議，嚴重拖后了我國加入世界貿易組織的步伐。如今，我們也調查了美國的人權狀況發現，原來也是如此的不堪！每年70萬宗的強姦案，每天上千名女性被侮辱，這些數字已經駭人聽聞！但它卻在國際上大聲指責別國（尤其是發展中國家）人權狀況差，而通過不同手段使他們一些經濟、政治上的權益被剝奪。此時，我們也可以看到一點：強國說話特別響。綜合國力使此過地位得到國際認可。我國如果想在國際上獲得更多國家認可，就必須提高自己的綜合實力。--扶卓瑩加強道德建設對於21世紀的莘莘學子，尤其是我們這些正逐步邁進社會的大學生們顯得尤為重要。短暫而寶貴的大學四年，不僅是不斷汲取知識、掌握技術的四年，更是努力塑造美好人格、提升自我的四年。學習不單是掌握一門專業知識，同時更重要的是學會做人。很多同學都弄不清楚學習的概念，以致在世界觀、人生觀、價值觀方面發生了重大誤差，有些甚至誤入歧途。新世紀的大學生們，肩負着建設祖國、繁榮祖國的艱巨的歷史使命，尤其是加入了WTO，充滿了機遇和挑戰。我們不僅要加強專業知識的學習，更要在日新月異的社會中把握自我、提升自我、超越自我，努力形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，實現人生的價值。--劉彩嬰同學們在學習公民道德建設的指導思想和方針原則之後，都深感作為社會主義公民所負的職責。經過一番反思，大家也針對當前校內的不文明現象進行強有力的批露：浪費水資源、夜間喧鬧干擾他人學習、宿舍盜竊等，儘管這些大家平時都曾耳濡目染，但總結了發言者的觀點后，起內容之豐富，歷史之悠久讓大家還是震撼不已。的確，大學作為一方凈土，尚且問題層出無窮，更何況整個社會，整個國家？我國公民的道德建設仍急待提高，這一實施綱要的出台，無疑為今後的精神文明建設指明了方向，同時也為大家更好地學習、進步提供了一份難得的教材。--佘佳走出校門，我們很容易就會發現一些觸目驚心的陋習：垃圾隨手就扔，不禮貌用語到處可聞，對小偷扒竊視若無睹，短斤缺兩隨處可見，豆腐渣工程害人不淺，以權謀私見慣不怪……此等現象正是表明了我國公民在道德建設方面需要大力改進。俗話有云：千里之堤，毀於蟻穴。我國社會主義的大堤如果忽視那精神方面的白蟻，就極可能毀於一旦。--呂曉玲校園裡諸如此類的不好現象，正好反映了大學校園有那麼多的人還不具備做人的最起碼要求，而且，這些也僅僅是表現在外的刺，一些滋長在裡面的毒瘡使到學生之間的明爭暗鬥讓我覺得可怕。由此我想到我這個人，也許真的是太喜歡直接了，從《方與圓》里我認識到做人要方也要圓。而我，就正好犯了兩個方面的極端--方得過度，圓的卻一點也不懂。--張夏嫣道德建設是通過說服和勸導來提高社會成員的思想認識，從而規範和約束人們的行為，它需要全社會的共同努力，需要通過扎紮實實的具體工作來落實，良好的社會氛圍是公民道德建設的重要基礎。如果大家都抱一種事不關己，高高掛起的態度，人與人之間就沒有交流，失去默契，整個社會就會亂成一團，缺乏凝聚力。缺乏精神文明的社會只會停步不前，缺乏道德修養的人不可能邁向成功！--李傑平我們學習用分數來衡量成績的高低，但就沒有一個硬性的標準來評價道德。對同一個行為，我們對之褒貶不一，例如：某人在街上吐痰，有人會說他是情非得已；有人會說他污染環境，更有人說他道德敗壞。那到底誰是誰非呢？於是社會就制定了一系列的社會規範，以更好地規範人的道德，承上言，社會制定凡在規定地區吐痰，則罰5元。這是社會大多數成員認同的道德標準的產物。但我們學習法律的，就會發現，世事無絕對，很多法學理論都持中庸之道，不會以一偏全。所以我會堅持對社會大多數的提倡，對個別的理解的思想去面對道德問題。--黎穎一汽車將一位老太太撞倒在地后逃之夭夭。一好心青年甲將昏迷在地的老太太送到醫院。老太太的兒子乙來到醫院后死揪着說是甲把來太太撞倒的，非得要甲賠醫藥費，還揚言，若他媽有什麼三長兩短，甲就得陪葬。甲辯解，乙卻冷嘲道：抓住你把柄了，還想依賴，不是你撞倒的，你會送她到醫院？甲哭笑不得，啼笑皆非。諸如此類的誤會說明了什麼？我們僅僅只是為甲被冤枉而感到遺憾，為乙的蠻橫感到憤怒？這些人心目中，這個世界再也沒有了助人為樂，再也沒有見義勇為，再也沒有一個雷鋒了。這就是道德冷漠。不在乎別人怎麼看，反正做自己的，我想這也是一種勇氣。對於是非，要有自己的判斷。勇於承認自己的錯誤，勇於在不被人理解時依然相信自己的正確選擇。我也想，還需要一種更大的勇氣和堅持，那就是超越自己。現在發給我們這一道德規範的準則，在比照看到自己不足的同時，在有了方向的同時，還要去做。並且是把它完成。而且，身為一名黨員在做好自身的同時，還應該去引導他人做好，不斷地追求更高層次的道德目標。--廖薇強調公德意識的必要性，可以從十字路口行車得到淺顯的解釋。南來北往的車輛，如果彼此禮讓，按順序依次通過，便會別人．自己兩不耽誤。如果都想自己先過，誰也不讓誰，結果只能是塞車堵路，大家都過不去。--李競現在在學校里，大多數同學都是講文明，有禮貌，有正確的價值觀和義利觀的人。但是也有一些同學一些時候做出一些不正確的事。例如把傳單扔得滿地都是，在課桌上亂塗亂畫等等。雖然我時刻提醒自己應該加強道德修養，但是在價值觀和義利觀上仍有待升華，我想我應該兩手抓，一方面抓細節，一方面在根本觀念上不斷錘鍊，做一個徹底的完全的有修養的大學生。--朱玲自問，我不是缺德的人。公車上，諒我再疲倦再病弱，我也不會忍心坐着讓一位老態聾鐘的人或是大腹便便的人或是缺腿少腕的人站在我旁邊，大街上，諒我再懶，有再大的苦衷，我也不會隨地丟垃圾（哪怕是一張口香糖紙），或是亂吐痰（尤為討厭！）；交易場所，諒我再貧困再急用cash，我也不會收下店員不小心多給我的一分錢……--黃巧娜要提高公民道德素質，首先應從小開始培養，通過家庭．學校．工作單位及社會等過程，循序漸進，所以教育是基礎，我們必須緊抓教育這一關。各個家庭都要形成良好的家風，從小教導孩子分清是非黑白，養成良好的學習習慣。而學校則是道德教育的重要場所，學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把教書與育人緊密結合起來。要科學規劃不同年齡學生及學習階段道德教育的具體，內容，堅持貫徹學生日常行為規範，加強校紀校風建設。要發揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學校教育各個環節。要組織學生參加適當的生產勞動和社會實踐勞動，幫助他們認識社會，了解國情，增強社會責任感。而工作單位及社會則是人們開展道德實踐活動及發揚道德觀念的大課堂。公民必須通過各項活動，加強其道德觀念。--李少華道德向被古哲先賢尊為極高之位，自人類成社會以來，勞作交往中，日益形成的有利於自身的規範,流傳下來，塑造着一代代人。就如各門各科的知識，浩如煙海，道德建設也靠的是點點滴滴地積累，從小處抓起，從身邊學起。沒有了正確的思想指導，生活之舟就失去了船駝。正如我國，改革開放，富起來了，往純樸的民風受到了污染，吃過苦頭后，人們也了解真正思想的重要性。我們有了一定的物質基礎后，道德建設也就更突出了。--盧筱瑜我一直都贊同：為人民服務是每個人的道德基本準則。不論是共產黨員，還是領導班幹部，以及群眾之間，都應該盡自己所能，服務人民，服務社會。自我加入黨后，我時刻記着為人民服務。在同學之間，尊重每一個人，理解．關心他們以幫助他們為快樂之本。在班集體里，正確對待和處理個人利益與集體利益，努力為集體爭光，與其他同學共同創建一個優秀班集體。同時，作為一名中國人，要發揚愛國主義精神，擁護黨的政策，提高民族自尊心．自信心和自豪感，從熱愛祖國．報效人民為最大的光榮。更重要的是，要用科學知識武裝自己，學習科學思想．科學精神．科學方法，消除封建迷信，堅決 quot;FLG作鬥爭。只有這樣，努力全面地完善自我，提高自身的道德素質，將來才能為實現的中國特色的社會主義偉大事業而奮鬥。--何秋晨