讀《幼兒教育》心得
黃連英
《幼兒教育》雖說是一本雜誌，但其中的內容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒教育》，我都深有感觸，因為這本書不僅是針對幼兒教育，對家庭、社會、幼兒園、教育都有很好的認識。一本薄薄的雜誌有精彩的“方案研析”、真誠的“教養筆記”、甜蜜的“教師書房”、良好的“家園互動”等等，每個內容形式都寫的如此深動，尤其是教養筆記，真的能讓人受益非淺，也能給自己在平時的教學中帶來一些靈感和啟示。
“ 教養筆記”中的一篇文章讓我很感動，這篇文章的題目是“看懂孩子讓孩子愉快進餐“幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環節，每個老師都希望自己班上孩子們不挑食、吃得多、吃得快、吃的乾淨又安靜。可對於小班的孩子們是很難到達老師的期望。
每天，在吃飯前，我們老師就會對孩子提要求，吃飯時，要保持安靜、乾淨。可班上的孩子卻不是像你所說那樣按要求去做。我班上有個孩子每次到吃飯時候，他就會跟我說，老師，我已經在家吃飽了，不要再吃了；要不就說，老師，我不要吃菜等等的理由。老師發現這樣的情況下，經常與這位孩子做思想工作，多陪他吃飯，多鼓勵這孩子積極進行進餐。經過一段時間后，孩子是有那麼的一點進步，可還是少不了他那種，種種不想吃飯的理由。或 許我們老師處理的方式卻不一樣，我們有時候由於心太急而忽略孩子的需求，看了這篇教育筆記后確實讓我們感觸很多，也學到了很多。組織孩子們進餐看似簡單，其實不容易。我們要做一個會觀察、分析孩子行為教師，積極探究孩子進餐行為問題的原因。
《幼兒教育》中還有好多吸引我的欄目及文章，有些文章雖簡短，內涵卻很深邃。文中的一些觀點都是非常值得我們細加品味的。