關於開展作風集中教育整頓活動的實施方案 為深入貫徹落實成政辦(2004)4號文件的要求，促進全行廣大員工進一步端正思想、改變作風、紮實工作，按照縣支行黨組提出的“更新觀念，提高素質，力促金融穩健運行”的總體要求，腳踏實地履行好基層央行職責，結合縣委政府的統一布署，支行黨組決定，自3月2日 — 31日一個月的時間，在全行員工中開展一次作風集中教育整頓活動.特制定如下實施方案： 一、開展作風集中教育整頓活動的重要意義和指導思想 在廣大黨員幹部中深入開展作風集中教育整頓活動，是深入貫徹落實省委、省政府加快菏澤發展現場辦公會議，實施突破菏澤戰略的一次戰地練兵。深入開展作風集中教育整頓活動，既是加強領導班子自身建設，造就一支政治過硬、業務優良、作風清正、紀律嚴明的高素質幹部職工隊伍的需要，也是確保我支行全年各項工作任務圓滿完成，防範和化解金融風險，促進轄內金融穩健運行的迫切要求。 這次作風建設大討論的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，認真貫徹 “三個代表”的重要思想和黨的十六大精神，把作風建設作為全行各項工作的生命線，堅持服從和服務於黨和國家工作的大局，緊緊圍繞依法履行中央銀行職責，更好地實施貨幣政策，強化金融監管，搞好金融服務，維護轄內金融業安全、穩健、高效運行。 二、 開展作風集中教育整頓活動要解決的主要問題 根據全縣作風集中教育整頓活動方案的要求，結合我支行實際，全行作風集中教育整頓活動要重點圍繞以下幾個問題進行。 （一）精神狀態問題。成武支行要想保住先進行列和爭創總行級雙文明單位，主要靠全行員工良好的精神狀態和爭創一流的鬥志。當前，在行內存有：小富即安，小成即滿，缺乏干大事、創大業的氣魄和膽識，不敢與高的攀，與強的比，與優的爭。有的幹部精神萎靡不振，工作主動性不強；有的怨天尤人，不思進取。我們要進一步解放思想，更新觀念，進行新的實踐，大膽進行創新。 （二）改革創新問題。當前，部分員工的改革創新意識不夠強，遇到具體問題時還是老眼光，老觀念，老辦法，同加入WTO后形勢發展要求明顯不適應。開展作風集中教育整頓活動，就是要求全行員工突破傳統思維方式的束縛，以“三個有利於”作為判斷各項工作的標準，努力破除一些僵化思想、封閉意識，不斷地進行思想創新。 （三）工作作風問題。有的幹部作風浮漂，實幹精神不強，撲下身子抓工作少，沒有實效；有些幹部不敢負責，怕得罪人，對存在的不良現象聽而不聞；有的幹部工作中不是比貢獻、比效率，而是講條件、講報酬。廣大幹部職工必須時時處處堅持重實際、說實話、務實事、求實效，腳踏實地、埋頭苦幹，以改進工作作風的實際行動推動全行各行工作的開展。 （四）紀律問題。有的幹部有章不循，有令不止；有的自由主義嚴重，當面不說，背後亂說，言行不一；有的無視勞動紀律的約束，有事不請假，遲到、早退，中途溜崗、竄崗現象時有發生，嚴重影響了正常的辦公秩序。 （五）學習問題。有的幹部知識結構單一，不能學以致用，而且不注重學習，行領導組織的每周一次的政治、業務學習不按時參加，要求寫的學習筆記也不認真完成。這些幹部如果不加強學習，提高自身的綜合素質，就很難適應金融體制改革和“入世”后金融工作的需要，就容易被社會淘汰。 三、作風集中教育整頓活動的方法和步驟 這次作風集中教育整頓活動自3月2日 — 31日，共安排一個月時間，分三個階段進行。 (一)學習發動階段。（2004年3月2日--8日），在全行動員的基礎上，以科室為單位組織學習和討論，通過動員和學習討論，正確認識開展作風集中教育整頓活動是我行所面臨的任務和形勢的迫切需要，是建設高素質員工隊伍的需要，從而提高全行員工積极參加此次活動的自覺性。 學習的重點是： “三個代表思想”和黨的十六大精神，胡總書記在中紀委三次會議上的講話，省張書記、韓省長在加快菏澤發展會議上的講話，及縣委付書記、曹縣長有關講話。 學習方法是：採取集中輔導與個人自學相結合，理論學習與實際工作相結合，並把學習貫穿整個作風集中教育整頓活動的始終。 （二）查擺問題階段。（2004年3月9日--18日）重點查找個人在影響作風建設方面存在的突出問題，剖析思想根源及危害。要圍繞如何解放思想、轉變作風、很抓落實開展討論，重點解決個別同志存在的精神狀態不佳，事業心責任心不強，中心意識不牢，接受新生事物不快，以及執行縣支行黨組決策不力等方面的問題，切實轉變作風，形成團結協作、開拓奮進、求真務實、爭創一流的風氣。 （三）制定整改措施階段。(2004年3月19日--26日)針對查擺出的問題，每人制定明確的整改意見，形成書面材料。並要在全行進行民主評議，達不到要求的，繼續整改。 (四)總結提高階段。（2004年3月27日--31日）各科室要召開不同形式的自查自糾座談會、總結會，每位員工都要在會上講清自己在作風集中教育整頓活動中學習的心得體會，自查思想、工作、學習、活動中的種種不良表現，分析思想不解放對業務發展的危害，下步努力方向等，並以科室為單位形成書面材料交政工科。各科科長要在單位組織的總結會上就各科存在的問題及整改情況進行表態發言。 四、加強對作風集中教育整頓活動的組織領導 為卓有成效地搞好作風集中教育整頓活動，支行黨組決定成立作風集中教育整頓活動小組，黨組書記、行長孟憲東同志任組長，紀檢組長張明芳同志任副組長，各科室科長為成員，下設辦公室，辦公室設在政工科，張士真同志任辦公室主任，具體抓好這項工作的落實。 二○○四年三月五日
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