小樂是個貪玩的孩子，玩起來總是沒完沒了，學習也放鬆了。這不，剛接科學課本中《磁鐵》一課，他便被磁鐵迷住了！
多麼神奇呀！兩塊磁鐵放在一起總會自然的“貼”在一起，如果讓其中的一塊掉過頭再去接按它，強迫它，就會發覺的，它們中間像有着力大無窮的手推開對方。如果放棄努力，一鬆手其中的一個就會以驚人的速度“嗖”地轉一個身，“啪”地又“貼”在一起了！他陶醉在這種有趣的現象中，不停地做他的實驗，幻想着他的許多發明。幾乎到了廢寢忘食的地步。
一天中午放學回家，小樂一頭鑽進房間又拿出兩塊磁鐵玩起來。媽媽做好了飯菜，喊；“樂樂，出來吃飯了，吃完飯還要寫作業呢！”“好，這就來。”他嘴裡答應着，卻不起身依然色不得放下他那兩塊神奇的“寶貝”。爸爸好奇地進來問：“樂樂，什麼好東西讓你連吃飯都顧不上？”“爸爸，你看。”小樂興奮地舉着磁鐵對爸爸說，“它們太神奇了，我在思考如何用它們發明高科技產品呢！”“樂樂，你知道它們為什麼會這樣呢？”“老師說，老師說……”小樂張口結舌，回答不上來。他靈機一動，抓起書本迫不及待的說：“爸爸，書上有，書上有。”可是，它卻沒有找到。唉！上課只顧着玩了，一節課什麼也沒聽進去，就連講到哪一頁都不知道。看到這情形，爸爸語重心長地對小樂說：“只會玩是不夠的，重要的是明白其中的道理，有了知識，不但可以玩的更好，而且可以利用知識進行發明創造。”聽了爸爸的話，小樂認真的點了點頭。
從此以後，小樂不再一味的貪玩了，他開始專心的聽講，認真的完成作業，並對學到的東西進行深入的思考，因為，小樂明白，只有真正學好知識，才能玩的更好，才能玩發出新花樣，才能發明出真正的高科技產品。
寶橋小學五年級:文苑藝術家