我的作文經常為“的”“地”“得”的用法扣分，已經扣了好幾次了，可能是因為我上課不仔細聽的原故。老師和媽媽似乎有些生氣了，說下次如果再在這地方扣分的話，每天要寫500字一篇的作文，這下我急了，要知道我最最討厭的就是寫作文，不是說我不會寫，而是如果我每天等作文寫好的話我玩的時間沒了呀。
我連忙到圖書館找相關的資料，偷偷上網查資料，看課外書等等，總於有點弄明白了，原來“的”後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，“地”後面跟的都是表示動作的詞或詞語，“得”前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的。如果“de”的後面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。總結：
1、“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。
2、“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。
3、“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。
雖然我看了很多有關於“的”“地”“得”用法，但我還是沒把握下次作文會不會在這上面扣分了。
紹興北海小學教育集團三年級:劉珂炫