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學習傳記

白雲飄飄作文網 字數:4700字

  暖暖的陽光溫柔地灑落,泡一壺香茗,在絲絲縷縷的清新中輕輕的讓書面舒展,輕撫上面的文字,讓一個個跳動的音韻把我導向各處的恩許之地,一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開來。 

  “讀書就好比隱身‘串門’”,楊絳如是說。閱讀的確讓我走到了不少人的家中。我與岳飛握着雙手,一同喊出了“壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的豪言壯語。我輕拍着傷痛欲絕的柳永,和他一同走過了“楊柳岸曉風殘月”。才在西域邊塞見識了葡萄美酒夜光杯,又在青旗之下笑沽梨花酒。我與五湖四海的友人暢談心聲,共同舉杯歡笑。漸漸的,我醉倒在了詩山詞水之中,開始慢慢地與書化而為一,正是沉醉不知歸路。 

  既是不知歸,也就不必歸去,在閱讀里進行一番探險,別有一般風味。辛巴達帶領我拜謁了所羅門的神殿,繞過巨蟒盤桓的山谷,穿過巨鯨出沒的世界盡頭;凡爾納卻又把我裝在潛水艇中航行了兩萬裡帶到了神秘島;在康橋的柔波中,我看到了憂鬱的小王子正在拚命地追問着問題。我從無數巨人的胯下走過,無數的小人又從我胯下走過。呵,多麼奇妙的旅程。閱讀把神奇與驚喜一一領到我身邊,讓我和他們結伴而行。 

  走着走着,一位名叫知識的老者也加入了我們的隊列。他身上閃耀着智慧光芒透過我的眼睛,彷彿點亮了心中的明燈。我了解到壯麗的巨塔也會傾斜,不敗的鋼鐵也會沉沒;有人為了一個圓用身體擋住了利刃,也有人為了一袋銅幣而將生命釘在了十字架上。在知識的海洋中遨遊,就像鳥兒在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放開,就連光也跑得沒有它快;但是閱讀與書籍就像一個最完美的黑洞,總能把思維引向它,在它裡面積蓄着,準備一次最壯麗的爆發。八千里路的雲與月,全部在閱讀中走進了我心靈的深處。 

  驀然抬首,陽光依然微笑着迎面而來,我輕輕地撫摸着書上那一個個小蝌蚪,那一個個美妙的小精靈,在裊裊茶香中回味着閱讀的經歷,讓享受與我合二為一。 

  好文章是有不同類型的,有的以深刻的思想獨到的見解令人折服,有的以精巧的構思美妙的語言引人入勝,本文顯然屬於後者。“享受閱讀”的題旨固然淺顯,但閱讀能給人美的享受不正是讀書人所共有的感覺嗎?從切題的角度看,“享受閱讀”也很好地回答了題目所提出的問題:你是怎樣看待閱讀的?答案是:“我認為閱讀是一種享受。”這樣立意雖不高深,但簡明扼要,比起故作高深而難以駕御的構思,不失為防止寫亂的好辦法。當然,這樣的立意,如果沒有別的長處,是很難拿高分的。而本文的長處則非常突出,作者緊扣“享受閱讀”的中心,以漫遊的方式巧妙連綴豐富的材料,以靈動的語言呼喚讀者一同“享受閱讀”。布局謀篇明快得體:開頭簡潔,富有韻味;中間三段,勻稱充實,“串門”“探險”“求知”,界限分明;結尾呼應開頭,餘音裊裊。59分的得分也許稍高,但這正是應試美文在快速閱卷中產生的超值效應。 

  閑時沏上一壺茶,在縷縷輕霧中捧起一本書,品着茶香,嗅着書香,反覆咀嚼,品味着每一個字,每一句話……這便是我閑時的最大樂趣。有人說,讀書是一種藝術。是的,讀書實在如此。 

  讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。” 

  讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器,人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界。“讀萬卷書,行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收穫。“懸樑刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。 

  讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積累,你會發現自己是世界上最富有的人。 

  讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。 

  書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生才更精彩! 

  那是一個迷人的午後,你坐在窗邊看一本厚重的舊書,午後紅茶散發著濃郁的香甜,你養的老狗懶洋洋地趴在你的腳邊,陽光把你的輪廓晒成金黃,混合著這慵懶的時光,釀成記憶。 

  這是你一個人的記憶,像清晨接在指尖的一顆露珠,你聞到它的芬芳,但抓不住,道不清。看吧,閱讀就是這樣的。它只是一種感覺而已。 

  有時你讀着讀着,好似擁抱了整個世界,你不僅僅是你,你可以旁觀,像一個飽經滄桑的游吟詩人,看着一切在眼前發生。故事開始,起伏,輾轉,最後落幕。你收集它們,將它寫成或輕快或憂傷的歌,細細傳唱。讀着讀着你就讀到了生活,讀到一種味道,讀出一種境界。那時的你像一個豁達的老人,從容的看着生活悲喜交加的表情。或許人生不過是一彎幽靜夜色中的下弦月,看似清冷,殘缺,其實它一直都是滿的,它只是一顆靜靜轉動的遙遠星球。當然有時你會縱情的投入其中,不可避免的被命運擺布,被七情六慾所佔據,這是因為我們需要愛,需要恨,誰也不能免俗。你專註的讀着,緊張得連呼吸都快要忘記,這不正是人生的激越,它拉着你瘋狂的奔跑嗎?你被一種心情牽引着,盲目地向前跑,風在耳邊呼嘯,這一刻湮沒了理智,你一下拋開了生活的面具。像個孩子一樣真率的吶喊,衝撞,無所顧忌。你甚至勇敢地責備命運的不公平,斥責這個社會的陰暗,晦澀,辛酸,軟弱。 

  那一刻你忘情的哭了,淚水打濕書頁,你才發現你僅僅是在讀着別人的故事。可為什麼在那裡你卻看到自己的身影,你覺得你活得那樣鮮活,那樣真實?某一剎那,你對它交付了自己全部的感動,毫不後悔。 

  很久以後你再拿起那本書,回想起當時的感覺,你困惑地搖了搖頭。你可能已經忘記為何會那般感動了。 

  這就是閱讀了,你從未功利地想從它那裡獲取什麼,沒有預謀,沒有壓力,你只是在那裡模糊地品味了生活。你哭,你笑,你恨,你愛。你讀過它,然後你忘記,轉過身,回到忙亂的現實里。閱讀,經由你那一刻的感情而催發,因為你喜,你讀到喜;因為你悲,你讀到悲。 

  閱讀如此,生活如此。抓住了某一個怒放的剎那,生命如夏花般絢爛。 

  人類自從蒙昧的動物世界分離出來之後,先有語言,再有文字,然後有了文章,最後有了書籍——有時一想到這個漫長的過程,心裡不禁生出一種驚心動魄,因為沒有了這個過程,便不會有“閱讀”,而在今天,這是一個多麼不堪承受的缺失啊! 

  然而,雖然人人離不開閱讀,但閱讀的境界卻有着見仁見智的高下之分。 

  一種境界是為考試求取功名。這種閱讀在我看來是“下品”,因為它已經不能算是真正的求知,當然也就沒有真正的快樂可言。當閱讀者眼裡總是有着功名利祿在閃閃發亮,任何知識都只好淪為“敲門磚”,敲開功名的大門就不免於被隨手拋棄的命運,這難道不能算是對知識的褻瀆?這種閱讀,遠有科舉士子為證,今有前赴後繼參加各種考試——高考,考研,考證,考公務員——的國人為例。君不見每場考試前,考場外手捧“真經”或坐或立皺眉苦讀的各類考生乎?此種閱讀,毋寧說是閱讀者人生經歷當中的一場惡夢,只有痛苦,沒有快樂。然而人生在世,可以免除這種“痛苦的閱讀”者幾稀,這不能不說是一種異化。 

  另一種閱讀的境界是為窮盡知識和真理。這種閱讀可以列為“上品”,因為它已掙脫了一己的名利,而源於人類偉大的好奇心。古今中外多少科學的巨人,為探究某一問題,皓首窮經,孜孜不倦;更有一些曠世罕見的“通才,同時涉獵多門學科,在閱讀中探索世界和人生的奧秘。這是自動自主自覺的“閱讀”,在窮盡知識和真理的道路上,他們是勇敢的旅行者和探險家,我們沒有理由不對他們表示深深的敬意。我甚至還要說,能夠入此境者,已得人生之福。 

  然而,莊子說過一句話:“人生而有涯,而知也無涯。以有涯隨無涯,殆矣。”這不失為一種“局部的真理”。所以,在我眼裡,上述第二種境界雖算“上品”,但不能臻“極品”之境。堪稱“極品”的閱讀,是無求無欲的閱讀,是一種心靈的散步,靈魂的漫遊。這種閱讀者,不但沒有從書中求富貴的慾望,也沒有從書中挖掘知識寶藏的追求,更沒有從書中提煉道德箴言以濟蒼生救天下的衝動。他從書中看到善良,看到美好;他為書中的精彩而感動,為書中的幸福而哭泣。他總是需要閱讀,但對“閱讀”又無所求,只因閱讀而充盈,而寧靜。“閱讀”給他的,是精神的空氣和食糧,他因此超越了物質和現實的人生。 

  三種閱讀的境界有着相似的外表,但精神內核迥然有異。最後我不得不承認,孰高孰下,不同的人會有不同的判斷,“下品”“上品”“極品”,在不同的人心目中,順序也許正好相反…… 

  且聽自然,松濤陣陣,是松林的律動;唧唧如訴,是秋蟲的私鳴,歷歷如怨,是子規的訴怨。 

  且聽心靈,溫情脈脈,是一片柔情,熊熊如炬,是一片熱情,親切問候,是一片冰心。 

  且聽書語,有屈、陶、李、杜的委婉詞工,清新明麗,有志摩、愛玲的文采斐然,柔情如夢;有韓韓、安妮的個性飛揚,人性感悟。 

  閱讀,並不僅僅看那躍動於平面的白紙黑字,更應感受,竟無聲化為有聲。 

  且聽書語,傾聽歷史。 

  閱讀史書,並不是埋首於枯燥乏味的象牙塔故紙堆中,用心聆聽,我能聽到歷史巨輪碾過的隆隆巨響,重溫五千年的風采。從原始人的茹毛飲血到氏族公社的確立鞏固,是智慧的迸發;從古老的禪讓到世襲制建立,是歷史的呼喚;從陳勝吳廣的吶喊到宋江方臘的振臂高呼,是內心的呼喊;從太平天國的硝煙瀰漫到黃花崗槍林彈雨,我們能聽到國運的嗚咽…… 

  閱讀,我們一一傾聽,聽歷史曾有的低泣,曾有的高呼,看歷史曾有的輝煌,曾有的悲慘,心中自會有一種自豪和沉重。 

  且聽書語,聆聽心聲。 

  閱讀散文,並不是揣度深邃寓意,揣摩其中的情感流向,更多地,我能聽到書中囈語。於散文中遨遊。秋雨先生領我於霜雪的陽關道外尋覓敦煌舊事,我聽到敦煌沉穩而又悲哀的搏動與嘆息;張愛玲點燃一炷熏香,於煙霧裊娜中,我彷彿回到舊上海,聽旗袍飄逸拂動的韻律,人力車穿梭中生命的艱辛喘息;三毛帶我一路闖過西班牙,撒哈拉沙漠,我彷彿耳聽沙漠上,血陽下駱駝的幽幽低嘆…… 

  一一翻過,我也一一聆聽,聽文采飛揚中人情暢敘,聽悸動於文字間靈魂的所有低唱。 

  且聽書語,且聽人生! 

  閱讀哲學,並不是堅澀文字中苦思冥想,更不是如看盲文,而是能在哲人的深奧里找到一些真諦。孔子獨立江邊,慨嘆“逝者如斯”,我明白時間的稍縱即逝和彌足珍貴;佛靜坐菩提頓悟人生宇宙,我聽到了於無窮之中隱隱約約傳出的智慧之語,法國大哲帕斯卡爾寫到:“無限空間的沉默讓我恐懼。”我聽到的則是對人生最貼切最真實的剖白…… 

  一一研讀,我也一一聽取。聽取思哲們的表述,同時也想,我該到無窮間捎回一些白雲,用其中的純凈擦拭心靈中的塵屑、冗雜。 

  閱讀,並不僅僅讓眼暢遊於字裡行間,並不僅僅讓情飄逸於情節迭拓,更需要心靈聽取悸動於書中深層的屬於靈魂的剖白。 

  且聽書語。



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