我的媽媽雖然不是語文老師，但她十分善用各種修辭手法哦！
修辭手法一：誇張
我的媽媽最擅長用這一招了，這些“誇張句”沒有一句是不誇張的。比如我作業寫好在看電視，只看了15分鐘，媽媽就會說：“你看電視都看了40分鐘啦！都一節課了！”我在吃飯前磨蹭了三分鐘吧，媽媽就生氣地說：“亮亮，都快8：30了快點起床！”我真的以為快8：30了，就慌張爬起來，一看鐘，8：00還不到……你說我媽媽說話“誇張”不“誇張”？
修辭手法二：重複
最近這次我期末考試考得不是很好，我一回來，媽媽就開始數落起我，到了暑假裡我原以為媽媽不再數落我了，結果沒想到，只過了幾天，媽媽又開始數落起我，內容竟然和上次一模一樣。又過了幾天，媽媽又以原來那段內容開始數落起我，這段內容，好像怎麼都不忘記。您說了這麼多遍都沒有說漏一個字，就像每次說話都用“複製”再“粘貼”了一樣，可我的耳朵……
修辭手法三：設問
老師說設問是自問自答，目的還是要告訴別人答案。老媽這招通常是和上面說的“反覆”合在一起用的。再看鏡頭：我正在做作業，媽媽走過來：“這個你知道嗎？我告訴你……。”過了一會，“這個你知道嗎？我告訴你。”沒過多久“這個你知道嗎？我告訴你……。”媽媽終於走了，再看我的作業，像是從水裡撈出來的，沒錯，那是媽媽的口水。
這就是我名副其實的修辭老媽！
浙江杭州建德市新安江第一小學六年級:何煜傑