我們班有50位同學，長時間相處在一起，組成了一個生機勃勃的集體。說到這個集體，似乎總有說不完的話題。
新學期開學，班主任沈老師把全班同學按性別、成績等分成了9個小分隊，每個小隊都由5到6人組成。沈老師鄭重其事地對我們大家說：“這個學期，是我們9個小分隊在日常學習和生活中相互競爭，共同進步的一個學期。希望在座每位同學都能給自己隊多爭光，少抹黑！”這可是一個新的管理辦法。大家聽了，心裡就像有團火在燒起來，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。
沈老師讓我們自己商量確定隊名，要求：與眾不同，意義好，叫得響。我是第三小隊的成員兼臨時小隊長，經過我的有效發動和組織，小隊成員舉手表決，一致通過以“王者小分隊”為我們的隊名，口號是：王者是不可戰勝的！再看看其他小隊，有起“勝利”的，有起“陽光”的，還有個很奇怪，叫什麼“麒麟”。反正，我覺得自己隊的名字最好聽了！
小隊間的比賽採用積分制，每天每時每刻都在進行。無論是誰，只要有好的表現，就可以為自己隊加分；反過來，表現差的，就要扣分。我們小隊目前積55分（每個隊底分為50分），由於我們組的一位同學有一次作業字寫得太潦草，所以損失了本來能拿第一名的寶貴的一分。真是讓人很鬱悶！又一次，班主任沈老師告訴我們交作業速度第一也可以加分。我一聽，機會來了！我隊大部分人都迅速而整潔地完成了作業。我理一下，竟然還有一個同學沒有交。我想催促他讓他快點做，可卻連人都找不到，我都快被他氣瘋了，只能眼睜睜地看着別人先交齊，美滋滋地等着加分。不進則退啊，這不，長征小隊已經趕上來了！
我想，沈老師用這個方法，是為了培養我們的競爭意識，讓我們認識“團結就是力量”的道理吧。在這個小集體里，光一個人努力了，表現再好也是沒有用的，關鍵是靠大家。如果我們9個小集體都努力，進步了，那班級這個大集體，也就真正進步了！