看了《新語文天地》中關於父親的一組文章，標題是《父親是大山》，突發奇想：我是否可以讓孩子們以“父親是”為題，讓孩子們結合自己的生活，結合對父親的了解，來寫寫自己的父親呢？於是，我把這個題目帶進了雙休日樂園的少兒班。
“父親是大樹......”
“父親是防火牆......”
“父親是安全網......”
“父親是頂樑柱......”
......孩子們的回答比我想象得更加五花八門，這彷彿也使我看到了孩子們眼中一個個各不相同父親，但都充滿着父愛。
“我的父親是一位軍人，他是一位飛行員，經常在天空中飛行，他最喜歡我們家門前的那顆香樟，每次看見這顆樹，我就會想到我的父親。最近，他又很久沒有回家了，我知道他在飛行......”
一位小女孩說到這，眼圈紅了，其他傾聽的孩子也都從最初的嬉皮笑臉開始沉靜下來了，我明白，他們開始沉浸到對各自父愛的體味中去了，於是，所有的孩子都提起筆，開始靜靜地書寫他們的父親......