假如我是老師，我會還給學生們一片快樂的天堂。
現在的老師喜歡布置很多作業，有的同學已經被壓的喘不過氣來了。雖然有些老師嘴上說減負，其實是想找個機會多布置一些作業，而自己卻在洋洋自得，氣的有些同學恨不得自己就是寫字機器人，還有的老師喜歡懲罰學生，哪怕學生只是不小心寫錯了一個字，就會叫學生抄上一百遍、兩百遍。有的甚至罵這個學生是笨蛋，學生心裡的自信心一個個的垮了下來。有的學生們的成績稍微有一些退步，就會告訴家長，說這位同學的成績掉了下去，你們回去一定要嚴加管教。還有些老師更可氣，有哪位學生是跑步的天才，而不讓那位同學練習跑步，而讓他去弄他不會的，並且不准她跑步，壓制學生的興緻愛好，沒有因材施教。
假如我是老師的話，我一定會製作出一份完美的計劃。首先，我會給學生玩的時間多一點，並且把作業布置少一些，不過玩可不能瞎玩，要有規律的玩，比如上自然課、科學課的時候，我就會帶着學生來到室外，和大自然親密接觸，這樣學習就會學得生動，成績也一定突飛猛進，並且學習也學得十分輕鬆、愉快。在學習上，如果有些同學成績有所下降，我就回去鼓勵他，支持他，幫他建立起自信心，這樣這位同學的成績肯定會有很大的進步，並且和他找出成績下降的原因，讓他以後不再犯同樣的錯誤。另外，我要因材施教。如果那位同學對跑不感興趣，我一定把他培養成新一代的“劉翔”，如果那位同學對游泳感興趣，我一打他培養新一代的“菲爾普斯”，如果那位同學對電腦感興趣，我一定把他培養新一代的“比爾蓋茨”，如果那位同學對數學感興趣，我已把他培養成新一代的“華羅庚”。如果那位同學對物理感興趣，我一定把他培養成新一代的“愛因斯坦”。
假如我是老師的話，將來一定會桃李滿天下，我也一定會以我的學生為驕傲，我的學生也一定以我為榮。
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