假如我是老師，我一定要成為一個為學生着想，教育學生的好老師。
假如一天，放學前我留了很少的作業。便問同學們：“今天的作業不多吧！”同學們面帶笑容異口同聲地回答：“不多。”我特意強調了許多便要按時完成，字跡工整，同學們都一個勁地點頭。但是，第二天早上，50個人有10個人沒有寫作業，20多個人寫的字一團糟，我生氣極了，先把沒寫的叫到前邊來，好好教育了一番：“你們寫作業是給你們自己寫，與我無關，也與你們的父母無關，但是，你們父母辛辛苦苦賺錢讓你們到學校來學知識，你們回報他們的只有空空如也的作業本嗎？那些同學都慚愧地低下了頭，有的還哭了。至於那些字跡不工整的，我都讓他們重寫了，他們沒有一個人反抗我。
我正在興緻勃勃地給同學們講課，課堂氣氛十分活躍，同學們聽的津津有味，突然，我看見一個語文書後面的低着頭的身影，我示意同學們安靜，然後走到了他的面前，看到的場面讓我氣憤極了，原來他正在看漫畫書！我一手奪過他的漫畫書。他抬頭看了看我，哭了，我並沒有批評他，而是溫柔地對他說：“孩子，改正了就好，以後別這樣做了。”他點了點頭，並承諾他不會在這樣做了，一定認真聽講，我開心地笑了。
假如我是老師，我一定要做一個好老師。
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