別以為我是什麼師範實習生，我只是個小學六年級的學生，可我當老師的癮還挺重的。
有一天，我閑着沒事就想當一回“老師”。於是，搬來桌椅，召來鄰居的幾個小朋友，拿筆和橡皮。
上課了，我興高采烈地走上“講台”學着老師的樣子，昂首挺胸地說：“現在，你們應該叫我……。”“姐姐”，鄰居的小朋友異口同聲地回答。我心平氣和地向他們解釋，應該叫我“老師”。“為什麼要叫我老師，你明明是姐姐呀？”調皮的舒明搶着問，我愣了一下，想：叫你說老師不行嗎？問那麼多幹嘛？慘了，現在要怎麼辦？我急得下不了台，又不知如何才能讓這幫淘氣鬼“臣服”突然，又一個“學生”問道：“老師，您怎麼了？”我眼睛一亮，高興地問：“思思，你剛才為什麼要叫我老師，而不叫我姐姐呢？”媽媽說教人識字的就是老師，大姐姐要教我們識字、寫字……，我們當然要叫你‘老師’。”“對呀！我教你們識字，所以你們就應該叫我老師呀！你們看思思多乖，多聰明！”我為自己的出色應變深感滿意，心裡比喝了蜜還甜。
“上課。”“老師好！”“同學們，我們先學習阿拉伯數字1至10這十個數字……。”我學着老師的樣子用清亮的嗓子有模有樣地叫了起來。這幾個小鬼雖然淘氣點兒，但蠻聰明的，很快就學會了。我學着老師平時對我們的鼓勵和表揚：“大家真聰明！下面請拿出練習本抄寫三遍。注意書寫要工整！老師等一下要檢查……。”我反插着雙手踱着方步把他們巡視了一番，還時不時地表揚幾句，給他們寫個示範字。
時間過得真快，我一看錶“呀！都快半個小時了。”我煞有其事地走上“講台，”宣布：“這節課，大家表現非常棒，Good！希望大家再接再厲！下課。”
“謝謝老師！”小鬼們齊聲高喊，一溜煙地跑了，看着他們那興奮的模樣，我更是得意洋洋，真的過足了一回老師的癮，儘管覺得額頭上有點冒汗，也很開心！