姐姐，她在群里問了自己一些關於小孩子三年級的一些問題，就是音調啊，以及語文上的一些問題，他說一個小屁孩的作業發動了一個又一個人，確實就是很多人都在幫那一個小孩子完成了一些作業吧，所以現在突然間覺得其實作業這種事情是小孩子自己的事情，如果他學不好的話，再多的人去幫助他最後也是無濟於事了，好像真的也是跟悟性有關係。
自己本來是想要跟他說一些理論化的事情，理論化的那一些問題解答方式，但是最後發現那根本就沒有辦法解答，沒有辦法真正的解決問題，因為對方還是一個三年級小孩子，他根本就不認識那麼多的理論，而那些理論出現在他面前的時候，他也一時之間根本就接受不了，就像自己小時候以及初中高中，高一那樣子根本就無法去接受那些理科定義。
總會去糾結究竟是為什麼，這樣子總會去糾結這到底是怎麼來的，真要去刨根問底，最後讓老師感覺到很無奈，自己現在也是突然間覺得其實在知識面前沒有必要去追根問底的，畢竟前人是花費了幾千年甚至上萬年的時間才總結出來的定律，自己一個學生想要去摸清楚他究竟是怎麼回事，是真的很難的。然後自己突然間就想到之前朋友有跟自己提到的那一些關於教育的問題，然後有受到教小學生是一個壓力很大的任務。
然後他有說他的朋友是一個成績特別好的女生，但是他的夢想是教小學生，自己那個時候覺得小小學生其實沒有什麼水平，應該要教高中生這樣子的那樣子，可能會對對方的人生路造成一定的影響。但是後來自己仔細想了想，其實小學才是至關重要的。
畢竟自己很多品質都是小學學習的以及自己的很多學習方法，其實也都是在小學培養成的，以及自己的學習興趣，也是在小學，包括他們說的那一些標籤法就是在小學的時候形成的，就像小學的時候老師他會誇獎我，說我的作文寫得很好，大概也是因為。自己對作文才有如此深厚的興趣，所以說小學是可以改變一個人的最佳時期，也是可以影響一個人的最佳時期，所以說一個人合格的小學老師對一個人的影響是畢生的。