記得學生時代自己學過一篇文言文學的，就是關於老師的，第一句話就是師者傳道，授業解惑也！意思也很好，理解老師就是，教學生知識，解析學生遇到的一些疑惑。
但是現在想一下，現在的老師好像完全不是那麼一回事！上午去接孩子之前，看到老師又在群里通知說，某某某小朋友的拼音三音節還是不會！
這句話其實在放國慶之前就說過，老師的意思好像是讓家長放了國慶的時候好好輔導一下孩子，可是過了一個國慶節去了之後，發現孩子三音節還是不熟練！然後再一次在群里說，某某某，小朋友的三音節還是不會。
這個時候自己就忍不住在想，難道孩子們不是因為什麼才不壞？然後才去學校學習嗎？正因為孩子們不壞，所以才要老師去了學校之後好好的教，但是現在教書好像完全成了家長的責任，而老師只負責去了學校的時候檢查一下孩子的學習情況，好像也是，順便檢查一下家長的教學質量咋樣？
就包括數學老師，每次布置作業的時候都會說，家長們一定要認真輔導孩子作業，不要敷衍了事，不然到時候孩子考試成績跟不上就不好了！
現在的老師好像特別的喜歡推卸責任，孩子學習成績不好，就是家長沒有教好，家長們要做的就是必須認認真真的輔導孩子作業，複習一些已經學會的預習，一些還沒有學的。
家長反倒成了那個傳道授業解惑的人。
儘管如此，依舊有很多老師叫喊着現在的老師太難當了，現在的學生太難教了，其實說白了，現在大部分老師也只是起一個檢查作用，檢查一下家長的，教學質量如何？檢查一下學生的在家學習能力怎樣？
老師的職責也真不知道丟到哪裡去了？