記得有一次上網課的時候，老師提醒大家都不要說話，等他先做一下分享，然後有什麼問題再提出來，他再一一做答。
原本這是非常容易做到的一件事，畢竟遵守規則是最起碼的，況且也不算很難。
於是，當老師分享的時候，同學們也都很安靜地看他打着一串串的文字。
時間一分一秒地過去，不知不覺半小時過去了，有一位同學突然發了一句：老師您說的對！
緊接着就又有一位同學也附和着，接着第三位，第四位......
我原本是安靜地看着老師發的內容，同時發現老師寫的一段課案里有幾個錯別字。所以當看到有這麼多的同學附和些，我下意識地認為可能老師是講完了吧，可以自由發言了吧，於是把老師課案里的幾個錯別字提了一下。
結果老師發了一個“禁言”的表情，還特地提了我們幾個人的名字，雖然他也明確提到他會改正那幾個錯字，然而我還是尷尬了好一會。
為自己的自以為是，為自己的跟風，明明老師說先不要說話，如果他講完了應該會明確表示的吧，可自己以為自己發現了他課案里的錯誤點提醒他，好像自己很了不起似的。想想這自以為是，真的好尷尬。