今天，我寫完了作業，就疊起彩紙來。望着一張正方形的彩紙，我發起呆來，彩紙中有什麼數學呢？突然，我靈機一動，突發奇想：我把彩紙疊成小方塊吧，看能摺疊多少塊。
說干就干，我開始疊了起來：一下、兩下、三下……呀！我已經疊不動了，我便把它打開，正要數，又不想浪費時間，我想：就用數學知識來解決吧！
於是，我開始數正方形有多少個小方塊：1塊 2塊 3塊 哦！一共有8塊。我心中默默的算了一下：如果四周都是一樣長的話，那麼四周邊長都是8塊了，那8×8＝64（塊）呀，一共有64塊！我高興極了，同時想：作業本不是有許多方格嗎？我再數數吧！
於是，我先算一頁的橫格：1、2、3、4……十七個方格，再數一列；1、2、3、4……十七個方格，“奇怪了？”，愛觀察的我又發現了問題，“作業本是長方形，怎麼又成了正方形？”，我疑惑的不解的時候，我又仔細看了看我的作業本，噢，我明白了，橫着有修正欄，豎著還有拼音格呢！
我心中的疑團終於解開了，籠罩在心中疑霧漸漸散去。我又開始計算了，哦，應該是17×17＝289（塊），一頁有289塊，那一共有幾頁呢，我又數了起來：1、2、3、4……23頁，噢一共有23頁，那就是289×23了，我又提筆算了起來：289×23＝6647（塊），呵呵，我算出來了，一共有6647塊呢！我高興的一邊叫一邊跑去告訴媽媽，媽媽看着我激動得樣子，也跟着笑了起來。
呵呵，計算可真有趣，現在我又有了新想法，我準備再計算一棵樹大約有多少葉子？100本彩色摺紙多少錢？一本童話書大約有多少字？……這可需要到外面去看一看，觀察觀察，動動手，動動腦，我一定就會計算出來的，等我的好消息吧，呵呵！
我喜歡計算，更喜歡數學。
評析：
本篇作文用樸實的語言講述了自己在數學實踐活動-方塊中的數學問題的全過程和體會，語言生動，講述細膩，無論遇到問題，思考問題，還是最終解決問題，充分體現了小作者勤於動腦，善於發現問題和分析問題的學習精神，並展現了自己學習探究過程中享受快樂的鑽研精神。當然本文的語言還欠斟酌，不夠精練。
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