時間，別想慢。
不過至少，鍾還是可以慢點的。
—題記
上了中學，時間是緊緊的，似乎每一分、每一秒都安排的細水長流……可是，這所謂的分秒必爭，又是那麼的漫長與遙遠。一節課，或短或長。短吧，對於優等生說。長吧，對於差生來說。當然，我屬前者。可是，對於後者我也倍感理解。每當成績中等的朋友向我訴苦，我看着她們無奈的表情，似乎讀懂了些什麼。
班主任最近又在強調，上課得認真，再過幾周，月考就到了。我們班的平均分本來就不高，每次考試都不能達到所謂的理想；甚至，每次我們班級考試完后，那紅紅的成績總讓人心酸。進年段前百的，總是我們班最少；進前十名的，更是少上加少。不是班主任追求高分，是我們真的很差勁。於是，班主任特地買了一個鍾，給掛到了黑板上方，時時刻刻，讓我們一抬頭，就督促着我們：時間寶貴！
其實，班主任做這麼多，只是多此一舉罷了。大家只會更惆悵。本來就認為45分鐘度日如年了，在加上一個醒目的標誌來告訴你：“時間還沒到。”你肯定愈發煩悶吧！？唉………
可是，班主任也不是茫然無知。在她自己進行的第一次小測中，我們不僅沒有任何進步，反而退步了不少。她在想：會不會跟時鐘有聯繫呢？可馬上又否認了：一個鍾，跟這個沒什麼關係的。這時，英語老師風風火火地趕來，一五一十地告訴班主任：上課沒幾個人在聽，個個望着時鐘在發獃，還很憂鬱的樣子。班主任一聽，沒想到還真是這個問題。她似懂非懂地想着對策。而英語老師卻莞爾一笑，想出了妙計，貼着班主任的耳朵……“好、好。”班主任一拍桌子，向班級走去。
“張濤同學。我們時鐘的時間快了一格，你個子高，把鍾取下來調下。”班主任眼神看着自己新買的高跟鞋，不亦樂乎地擺弄自己的指甲。
“唉——”全班輕嘆。本來的時間就似乎很慢了，再慢，成績不好的同學不久不就得了憂鬱症了？可班主任卻很開心，開心地尋覓着這條錦囊妙計。
可是，誰都想不到，自從那次把時鐘往後退了一格后，時間卻彷彿變快了。
明明9：45下的課，在9：40鍾卻響了。
……
大家都喜歡聽課了，因為一節課的時間過得特別快。到了月考，我們班級的平均分整整提了二十多分。平時考A的更進一步，平時考B的也能考A了，平時考D的及格了……我很疑惑地在作文中提及此事，才知道，是心靈手巧的老師，故意讓時鐘慢了一格！英語老師說，至少這能給我們一種心理安慰；讓我們打心裡舒服一點……沒想到，成績會跟漲股票似的瘋狂地漲……
那次后，我們把時鐘拿走了。因為我們有讓時間真正變慢的技巧：“認真”只要上課認真，不用時鐘，時間也會瘋狂地快。
時鐘，是慢不了的。可人有一雙控制它的手。
時間，更是無法停留。可人用認真，催它走得快點。
時鐘慢一格 標籤：時鐘作文