您好！在這裡我先祝您身體健康，工作順利。今天，我想借這次寫信的機會，跟您交流一下。
我的爸爸常說，他小時候所讀的學校，是要自己般桌椅去學校，並且所讀的學校很破舊。他還說，那根本不是學校，不像現在一樣，高大的教學樓，美好的學習環境……我的耳際經常交織着這些話。每一次過後，都覺得我太幸運了，出生在這美麗的世界，接受這樣的教育，這一切都是學校給我們的。
我剛踏入學校時，是6歲的時候。那時，我在學校里讀學前班。老師對待我們，就像對待自己的親生孩子一樣。她經常用那雙辛勤的手為我們播種知識的種子；她就像那辛勤的園丁，不辭勞苦地為我們灌入知識的露珠；她更像那人類靈魂工程師，在我們小小的心靈里種下了文明……
記得讀四年級時，我有一位蠟燭一樣的老師，她總是娓娓生動地為我們講課，她對我們的要求很嚴格，而且教育的方式也很獨特。記得有一天早上，我按往常一樣來到學校上課。這一天天氣很冷，有人說老師生病了。我聽了，有點擔心了，老師生病了，那該怎樣為我們講課呀？我懷着這種疑問等到了上課。上課鈴響後，我一直看着門口，心想：老師生病了，應該不會來吧？忽然，教室門口又傳來了熟悉的腳步聲，啊！是老師！老師走到講台前，懷着抱歉的口氣說：“同學們，對不起！我今天來晚了。”說罷，便按往常一樣為我們上課。從老師講課的神情，可以看出，她是忍受着何等的痛苦。病魔折磨着她，她忍受着；讀書聲刺痛了她，她忍受着。就這樣，老師竟忍受着病痛為我們上了三節課，這三節是多麼不容易啊！這可飽含着老師多少心血呀？
同時，我也很幸運，有一位時常鼓勵我們而又時常提醒我們的老師。在她眼裡，每個人都是平等的。那是在去年的時候，我讀五年級的時，考了全鎮一等獎，蠻高興的，便驕傲了起來。上課時，老師在講課，我就在下面做小動作或者說小聲話。終於，在一次上數學課時，老師在校對課本里的題目，我看了一下我填的答案，都對了，便不可一世，又開始做起了小動作、說小聲話。這一切被正在講課的老師看見了。放學后，老師便把我“請”到辦公室去“坐一坐”。我心驚膽戰，半寸半寸地向辦公室挪動……“你怎麼也做小動作了？”老師問道。我就像啞巴似的，不敢出聲。“你的題雖然都答對了，但是也應該認真地聽課呀！要知道，虛心使人進步，驕傲使人落後……”我的頭再也抬不起來了，懊悔的淚水從兩頰滾了下來。“我說得太凶了嗎？”“沒、沒有。”我說得小聲極了，就像蚊子嗡嗡一樣。老師溫柔地對我說：“那你哭啥呢？別哭了，男子漢大丈夫，哭什麼？”說完，便遞幾張紙給我……老師的這幾句話，就把我從驕傲的陷阱里救了起來，使我改掉了驕傲的習慣，在學期末時又得了第一名。
一個個教師，都用他們那普通而又獨特的教學方法，教給了我們知識。現在，我已經讀六年級了，也懂了不少知識，這全都是歸老師們的功勞。
現在，學校的發展也越來越好了，這一切都是歸您的功勞。要不是您，我們怎麼能夠坐在這舒適的教室里，享受九年義務教育呢？當然，所有的這一切也應該感謝黨、感謝人民、感謝辛勤耕耘的老師們……
此致
敬禮！
六年（3）班陳源鑫
2008年 11月18日
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