閱讀是學習一門語言的一個重要環節，俗話說“得閱讀者得天下”。在新課程目標的推動下，現在的英語教學比以往的英語教學相比，在環節上有了很大的變化，尤其是閱讀方面。它在一定程度上要求英語教師有長遠的眼光、清晰的思路、明確的目標，以提高學生的英語閱讀能力。因此，我們必須要在重視學生基礎知識掌握的同時，重視學生加強閱讀能力的提高。下面，本人就閱讀理解教學的思路及解題技巧粗淺地談一些自己的做法。
一、擴大詞彙量。使學生的閱讀速度達到每分鐘40—50個詞彙。詞彙量要求達到15
萬字，要求正確率達到70%。這就要求我們平時在進行閱讀理解教學時講究方法。方法得當，不僅能提高學生的閱讀能力，而且能大大提高課堂效率，提高學生的學習成績。那麼我們在做題時，應該注意什麼呢？
首先，瀏覽題目，心中有數。題目是一篇文章中心思想的高度概括，看了題目以後，我們對這篇文章所要表達的意思可以有一個大致的了解，這樣，我們在閱讀時才會帶着“嚮導”去進行閱讀。
其次，快速閱讀。快速閱讀，在考試時才能節省時間，以最小的代價換取最好的成績。怎樣才能做到快速閱讀呢？在平時的閱讀訓練中，我們可以下按照以下幾點來做：
1、抓關鍵句（如名詞、動詞、主謂賓構成的簡單句及常見的幾種複合句）。
2、抓首尾句即中心句也叫主題句。
3、在瀏覽題目的同時，用鉛筆劃出有關信息來縮小尋找範圍。
4、學會通過閱讀上下文或跳讀來推測詞義。
再次，要學會瞻前顧後、一一作答。不可漏答。主要方法：從表層到中層最後抵達深層。
最後，要復讀檢查。答完題后，再重讀一遍短文，以驗證所做的答案。
二 把握技巧得心應手
在考試中，基礎知識的掌握是一方面，把握做題技巧是另一重要方面。技巧運用的好壞，將直接關係到考試成績的高低，所以我們在平時的練習中千萬不可忽視應試閱讀技巧。應試閱讀技巧有哪些呢？
1.默讀法。要輕聲地逐詞逐句朗讀，不可斷章取義，否則會閱讀速度和做題效果。
2.快速閱讀。在閱讀中遇到生詞時，盡量不要查字典，而應當根據文章的上下文來猜測該詞在文中的具體意思。要避免回讀，以免分散注意力，若過多注意詞彙意思而忽略句子、文章所要表達的內容，往往會因小失大，得不償失。
3.注意體裁。在閱讀時，要注意文章的體裁，不同體裁不同對待。如記敘文要學會找關鍵詞；說明文要注重說明對象的特徵、用途；議論文要把握作者的論點或者主題句。故事性較強的文章要仔細體會文章的內涵和現實意義，以及我們從文章中得到的啟發，受到的教育。
4.注意閱讀順序。一般情況下，先看題，然後再快速閱讀整篇文章。對於比較長的文章可採用倒讀法，比較短的文章可用順讀法從頭到尾去閱讀。
5.了解出題信息。耐心地從選擇項中找到正確答案。
6.把握好做題速度。速度太快，可能對閱讀的準確程度造成影響，速度太慢，可能導致試卷不能做完。要長時間練習才行。方法掌握了，如何培養學生的閱讀技巧呢？
在教學中要注意適時增加學生的閱讀量，每天至少兩篇文章。我們應該在課堂上讓全體學生進行長篇閱讀。並且限定時間，限時閱讀，以便提高學生的閱讀速度和閱讀準確程度。培養學生的閱讀技巧可採用下面幾招：
①速讀。要求集中注意力、把握中心；
②掃讀。可採用帶着問題閱讀，學會抓關鍵詞；
③找主題句。即抓首尾句也叫中心句；
④跳讀。即根據上下文猜測生詞；
⑤細讀。注意把握某些細節性問題；
⑥尋讀。在閱讀中,如果遇到答案不確定時,再讀與問題有關的內容;
⑦學會合作討論.可採用小組討論來培養學生分析問題和解決問題以及邏輯推理能力.
閱讀理解教學在整個英語教學過程中佔著非常重要的位置。我們只有在平時教學中加強訓練，學生在考試時才能夠得心應手,遊刃有餘；才能提高自己的綜合應用能力和邏輯推理能力；才能把英語閱讀教學真正落到實處,達到英語新課程教學的目的。
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