窗外點點桂花香，清新的香氣迷繞人心，內心的一點一滴在筆下化作了一個個跳躍的字符。在充滿桂香的空氣中，任它隨意宣洩，沒有繩絲的牽絆，讓它隨意紛飛。於是，我寫下了：讀書育人。
陣陣香氣隨風飄來，你曾記得有一個家境貧困的小男孩？他因為家庭所迫，不得不去打仗，可他卻在戰爭中雙目失明。退伍后，失明的他藉著讀書，重拾了毅志，用頑強的毅力完成了一部巨着。他的堅毅，讓我想起了保爾。於是，我寫下了：讀書使人堅毅。
陣陣香氣隨風飄來，你還記得那個品行剛正的男子嗎？那個用蓮來比喻自己的剛正，廉潔的人呢？他讓我想起了廉廉君子周敦頤。還有那個“問君何能爾？心遠地自偏。”的喜菊人呢？他不貪名碌，隱居山林；他心胸寬廣，他平淡清靜，讓我想起了陶淵明。於是，我想起了那個樂於助人的，心胸寬廣的男子，他懂得諒解，擁有高尚的品德，他讓我想起了雷鋒。於是，我寫下了：讀書使人高尚。
陣陣香氣隨風飄來，還記得有一個自小內向的小男孩嗎？誰知道他會是陳景潤？那個經過多少努力，多少個春冬秋夏，日夜不停的演算，在一個僅十平方米的小房間里，草稿紙裝滿了數幾個麻袋，用壞的筆不計其數，終有一天，這個默默無聞，內向的數學家，會一躍而起，摘下這顆數學皇冠上最耀眼的明珠。於是，我寫下了：讀書使人堅持不懈。
原來我們知道的東西這麼多啊，噢，這些都從書中來。於是我說了聲：讀書真好，是它教我怎樣做人，怎樣朝着目標努力。於是我寫下了：讀書真好，認真讀書，讀書育人。
初二:夢若清秋