母校變遷記
五十年代末，我抱着一個小板凳，光着腳丫，穿着一個舊褲衩和一個手工織粗布小藍褂，在大姐的護送下來到本村小學，幾間又矮又黑的土坯草房就是我們的學校。教室里用土坯支起幾塊長木板就是課桌，牆壁的上半部分被柴煙熏的黑的放光，下半部分黑里透黃。牆根，也許是由於長時間的桌凳的撞擊，牆皮脫落的坑坑窪窪，裸露的石塊呲牙咧嘴，有的學生乾脆在石縫間挖成小洞，放石筆，鉛筆和橡皮，那時我們沒有文具盒，有如此放文具的地方，可讓遠離牆根的同學好生羨慕。
校園比較小，體操都是老師領着在大街上做。廁所是露天的，半截石牆擋着身子。衛生條件及差。
六十年代初，我高小快畢業的時候，不知什麼原因，學校搬遷了，是一個副業加工廠子改造的。這個地方可比原學校大多了，草房也多，沒有後窗，前窗是農村老式木格子窗，高年級用上課桌凳了，是學生自己帶去的，高低窄寬不一，低年級用的還是木板案子，院子也大多了，靠一頭安上了一個木板籃球架算是操場。廁所不是露天的了，據說是羊圈改造的，窗子是解放前獨輪車的大木輪子，不漏雨，顯得好多了。
十一屆三中全會結束了荒唐的歲月。國家重視教育，隨着這股春風，我村新建一所學校，在村頭一塊寬敞的地方，蓋起了四排瓦房，全鑲着明亮的玻璃，裡邊牆壁雪白雪白的，畢竟當時的農村條件差、標準低，質量也高不到哪兒去。高年級用上了雙人課桌，低年級用的是水泥制課桌和紙漿課桌。更讓學生興奮的是學校有了一個大操場和一架腳踏風琴。
九十年代末,一個全社會優先發展教育的大氣候形成了。在鎮黨委的統籌規劃下，兩處聯辦中學合併，建起了一處較高標準的中學。投入五十餘萬元，建成教學樓、實驗樓和辦公樓，各功能用室是歷史上第一次齊全配置。桌椅，實驗儀器，音樂、美術器材等均按標準配置。電化教學更客觀，大彩電，錄放機，多媒體教室，一應俱全。校園設計優美典雅，融文化、教育與美化、綠化於一體，陶冶着學生情操，學校正在從應試教育向素質教育邁進。
“國運興衰，繫於教育”；教育興則國家興，國家興則教育興。
撫今追昔，感慨萬千，春風拂面，無限愜意。雖然離開了母校，但母校三遷的景象還歷歷在目，尤在眼前。