三是管理方面優勢。擔任綜調室主任，既要寫文章，又要抓管理。我主要是用制度管人，按制度辦事。我對本室的管理比較規範、科學、嚴格，業績比較突出。1999年，我省信息、調研材料被中辦採用獲兩個第一。一位省委領導曾親筆批示：綜合調研室的幹部精神狀態、工作作風、辦事效率都不錯，值得機關幹部學習。我在管理工作中還有一個特色，就是推行"柔性"管理，"柔"是柔和的"柔".我努力做到重帶頭實幹，不指手劃腳；多表揚鼓勵，少批評指責。當然，我也決不搞無原則的"和稀泥",堅持做到大事講原則，小事講風格；大事不湖塗，小事不計較。在力所能及的範圍內，努力為同志們辦實事，辦好事，為解決本室同志的住房安排、家屬調動等具體困難，說過話，跑過腿。儘管效果不一定都很理想，但我盡了心，費了力。在日常工作中，我比較喜歡動腦筋，出點子。2000年9月，我組織本室同志編寫的《××省情概要》，受到廳領導和一些兄弟處室的好評。擔任辦公廳團委書記期間，我參加了"首屆十佳服務青年"評選活動，《中國青年報》作過專門報道。在××縣扶貧期間，我主持撰稿並組織拍攝的電視專題片《田野之光》在省電視台播放。
四是敬業方面優勢。敬業愛崗是做好工作的重要前提，早些年流行一首歌，叫做《幸福在哪裡》。我們這些寫材料、搞服務的人的幸福在哪裡？我曾以三個"為樂"時刻勉勵自己，即以讀書為樂，以工作為樂，以事業為樂，對工作始終兢兢業業，一絲不苟。2000年10月省委七屆九次全會期間，我牽頭組織10名幹部在兩天內編了22期簡報，40萬字，沒有因我們的失誤而出現一個錯字。我常年有70%左右的夜晚和雙休日、節假日加班加點，連續兩年的大年三十和初一都在辦公室值班。據2000年10月份比較精確統計，加班加點84個小時，相當於一個月多上了12天班。綜調室不僅要為領導文稿服務，還要處理信息，包括全省範圍內的下崗工人集體上訪、農民群體性事件，以及搶劫、殺人、爆炸、洪澇災害等重大事件都要參加信息處理。這兩年，我在睡夢中被報告緊急信息的電話驚醒的事為數不少，每次我都以很強的責任感，及時、妥善處理好緊急信息。廳里競爭上崗動員大會以來的這一個星期，我還起草、修改了4篇重要講話稿和電報。一個人加一點班並不難，難的是常年累月，不停地加班加點。當綜調室主任這兩年，雖然我受了很多苦和累，但我無怨無悔。如果在座各位信得過我，繼續推選我當處長，我還願意繼續吃這份苦，受這種累。這就是我的苦樂觀。
當然，我也還有缺點和不足，但我相信，在領導和同志們的幫助下，我會努力克服和改正。
回顧自己的成長曆程，我深深感謝各位領導、同志們對我的教育；感謝綜合調研室歷屆領導班子為我打下良好的基礎；感謝綜調室班子成員和全室同志對我工作的配合；感謝各兄弟處室對我工作的支持；我還要深深感謝今天沒有來到會場，已經離退休的老領導、老同志。感謝各位教育我怎樣做人，怎樣當處長，怎樣寫文章。各位對我的諄諄教誨，將是我寶貴的政治財富、精神財富，終生受益，相伴永遠。
回顧過去，是為了更好地開闢未來。處長，不只是一個有吸引力的職位，更是一份沉甸甸的責任。如果在這次競爭上崗中我繼續擔任處長，我將在以下幾個方面展開工作：
一抓政治。教育和引導全室幹部在任何政治風浪面前，堅定不移地跟黨走。不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，進一步提高在政治上觀察、思考和處理問題的能力，自覺地把全室的工作放到全國、全盛全廳的工作大局中去把握，去思考，去謀划，去服務。
二抓業務。在全室開展崗位練兵，業務比賽，本職工作在全國同行業繼續創一流。爭取每年都有重要文稿在中央辦公廳內刊及《求是》雜誌、《人民日報》等權威媒體刊載。為省委領導文稿服務的滿意率、優稿率不斷上升。力求用自己的筆寫出實情，寫出深度，寫出特色，寫出精品，寫出號召力和感召力。
三抓隊伍。美國一位總統說過，"效益最大的投資是對人的投資。"我假如當上處長，將一如既往地堅持以人為本，尊重人，關心人，帶好班子，帶好隊伍，致力於提高幹部素質，致力於幹部成長、進步。儘管一個處長的權限有限，但我一定竭盡全力，做出積極的努力。
四抓福利。中央領導同志說過，黨政機關要用事業留人，用感情留人，也要用適當的待遇留人。省委領導說過，要努力提高幹部的政治水平，業務水平和生活水平。假如我繼續當處長，我將按照中央和省委領導的指示辦，在政策和法規允許的範圍內，適當提高幹部的生活福利水平。
最後，祝在座各位新年、新世紀身體健康，事業輝煌！祝各位參加這次競爭上崗和雙向選擇的同志們，個個都有一個比較理想的崗位，人人都有一個更加光輝燦爛的明天！
謝謝大家！
五、競崗（聘）演說要求
演講答辯是競爭上崗面試方式之一，一般在考試合格後進行。
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演講主要體現將自己的觀點具體化的能力和有效地向他人表達自己觀點的能力。
在公共場所面對一大群人、甚至是一群你不熟悉的人講話，你可能感到擔心或者害怕。這會造成你思維混亂、記憶消失、張口結舌，使群眾喪失了興趣和關注，也無法回答聽眾提出的問題。在這個時候，你會不惜代價去尋求幫助，以便從這種場面中解脫出來。
然而卻有一些人，他們在公眾場合表現出特殊的演講才能。他們有能力在信任的、關注的以致有壓力的場合下表述事實和觀點。但是，公眾前的演講，不過是一種常用的溝通技能，就像寫報告和寫信函一樣，只要掌握一些基本要領，增強自信心、你就能提高演講的有效性。
這裡有四個問題，是你在準備發表"競馴演說前必須要回答的。正確回答了這些問題，會正確引導你進行講演，獲得成功。
（1）你為什麼要演講——演講的目的。
這個問題似乎是很明確的，但你必須在演講中時刻注意。你的演講是為了向聽眾展示你的才華、品格、風度，證明你是一個優秀的人選，博得聽眾的好感與讚許，最終爭取到你所應聘的職務和職位，是你的中心任務。任何無益於達到目標的事情都不要在講演中做。
（2）你在對誰演講——演講的對象。
你的聽眾很特別，因為他們主要是面試考官，而他們關心的是你能否令人信服地證明你就是本單位、本職務所真正需要的人；另外，你的同場競爭者也是你的聽眾，雖然他們不像考官那樣有表決權，但他們的情緒和反應將影響考官對你的評價，如果你能讓你的競爭對手中的大部分人心服口服，對你表示贊同和欽佩，你將獲得極大的成功。
（3）你準備說些什麼——演講的內容。
內容要充實、可信、有說服力，不能空喊口號，而要用事實證明你的知識和技能、工作經驗、愛好、特長等適合應聘單位、職位的要求。另外，千萬不要忘了強調你求職的信念和決心，表達時要流露出真情，有很強的感染力。
（4）你準備怎樣說——演講的結構。
你要考慮好先講什麼，后講什麼，重點講什麼，附帶講什麼，要分清主次先後、輕重緩急，分配好演講的時間——內容結構安排。可以考慮運用形象手段協助你表達，使聽眾理解，可以考慮在講演中穿插一些軼事、趣聞或幽默。但不要偏離目的或做過了頭。
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競崗（聘）演說是在特定的時間、空間與情景環境下進行的，因此，語言的運用對演說的成敗至關重要，這裡包括語言、語調、情感和體態語言等。
（1）語言表達基本要求。
演說要正確使用普通話（除少數民族地區的特殊要求），根據準備的演說詞，講求節奏，控制和調整速度、語調，兼用非語言表達（體態語言）如目光、手勢、姿勢等，儘可能清晰、準確、淋漓盡致地表達演說內容。
（2）協調好體態語言的表現。
體態語言無聲勝有聲，在演說中正確把握體態語言的運用能起到錦上添花的效用，具有更強的感染力。體態語言一般指手勢、身勢、面部表情、眼色、人際空間位置等一系列能夠揭示內在意義的動作。
體態語具有揭示內在素質的功能。體態語研究結果表明，體態語具有交流思想、傳達感情、昭示心理、強調指代、表示社會聯結關係的各種功能，具有一定的社會性與規定性。因此，使體態語對內在素質的揭示具有確定性。
體態語對內在素質的揭示還具有直觀性。語言對內在素質的揭示具有某種抽象性與間接性，而體態語對內在素質的揭示是以形象實在的動作直接流露與表現。有些行為是下意識的。假如一個人一邊回答上級說，完成某種任務毫無問題，一邊下意識地用手抓後腦勺，併流露了一絲疑慮的目光，那麼這無疑表明這個人的回答並無絕對把握，可能具有膽大、好強、虛浮等品德特徵，需要結合其他測評信息進行綜合判斷。此外，此舉也無聲勝有聲地說明了體態語揭示內在素質的直觀性特點。
體態語的確定性（習慣性、天生性）與失控性（不知不覺、情不自禁、生理反應、瞳孔變化、心跳、出汗、生物電反應等），使體態語對素質的揭示具有某種必然性。
例如，嘲笑他人會"嗤之以鼻";得意忘形會"趾高氣揚";自身反省會"撫躬自問"與"捫心自問";憤怒急躁會"戟指怒目";心藏無名火會"橫眉緊鎖"、"牙關緊咬";心裡非常高興會"喜笑顏開"、"手舞足蹈";人在安詳或激動時，總愛叼上一支煙。這些現象表明，內在情感和素質存在着體態語表現的必然性。
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心理學家曾對2000年北京大學51名高考狀元進行心理測試，研究這些尖子學生成績好的原因，發現考前和考場心態是學生能否正常發揮的關鍵因素。同樣水平的人，甚至同一個人，由於心理狀態不同，投入考試后的能力發揮的程度就不一樣，成績自然大相徑庭。筆試如此，競崗（聘）演講也不例外。比較而言，競崗（聘）演講對人們心理素質的要求比筆試更高些。因此，參加競崗（聘）演講時，進行"考"前、"考"中的心理調整顯得十分重要和必要。
（1）把握機遇心理。
應試者應充分認識參與"這一次"演講的意義，把它當成一次展示自己才華的難得機遇，予以高度重視。哲人說過，機遇偏愛有準備的頭腦。有些人對於到來的機遇漫不經心，似急非急，甚至以為來日方長，機會無限，以這種心態對待"這一次",那就很難有出色的表現。相反，人們一旦意識到此次機遇難得，懂得此次機遇對於自己成功的價值，就會特別珍惜"這一次",併產生"志在必得"的雄心和決心。在這種心理支配下，人們很容易進入最佳競技狀態，並獲得前所所未有的追求成功的動力，促使自己開動腦子，全力以赴，全身心投入，精心準備，把自己的才智和潛能最大限度地調動起來。
（2）強烈自信心理。
為了提高自信心，我們應學會對客觀形勢進行恰當估計和分析，同時不斷地進行正面的自我心理暗示，為自己創造心理優勢。
一是正確認識和評估客觀形勢。要學會為自己進行心理減壓：一方面，要防止道聽途說，偏聽偏信，誇大客觀形勢的嚴峻性；另一方面要淡化競爭的激烈程度，甚至通過貶低競爭對手的方式，平抑自己的緊張心理。
二是要看重自己的優勢。要正確估價自己的實力，並把取勝的砝碼更多地押在自己的實力上，要相信自己正是用人單位所需要的人才等。這樣想問題，就會在心理上獲得更強烈的自信和必勝信念，為自己鼓勁加油。當然，這種自信決不是盲目的，它應是建立在確有某種實力和優勢基礎之上的。
三是要堅信競崗（聘）的公正性。有些人過多聽信不當說法，以為競崗（聘）成功主要靠關係。如此懷疑競崗（聘）的公正性，常常動搖自信心，十分有害。在這種心態支配下，人們可能把工夫下在拉關係上，把勁兒用錯了地方，臨戰前不下真工夫，演講時則終難免被淘汰。總之，懷疑競崗（聘）公正性是最容易消磨自信心的，我們必須自覺糾正這種偏見。從實際情況看，在競爭日漸激烈的情況下，企業、單位的生存和發展都有賴於擁有人才。採取競崗（聘）方式就是為了從社會上人開選拔真正的有用人才，而且競崗（聘）過程有很高的透明度，不少單位還對競崗（聘）中可能出現的弊端和漏洞採取了很多限制性措施。因此，應試者沒有理由懷疑競崗（聘）的公正性，應堅信競崗（聘）是憑本領過關，是卓越人才的綠色通道。
（3）對等應試心理。
參加競崗（聘）演說直觀地看是考與被考的關係，易於產生不對等心理。在不對等心態下，應試者會把考官當成自己命運的支配者，從內心形成自我心理威懾和自抑，出現過分拘謹或失控，勢必影響能力的正常發揮。因此，應試者應給自己一個恰當的角色定位，給兩者一個恰當的關係定位。我們不妨把考官當成同事、領導和朋友，把考官當成伯樂，相信他們是識才的能手，是愛才的領導，是知心的朋友；把競崗演講當作一次朋友間的社交集會活動，一次平等的交流溝通的過程。這樣想來，演講者便會形成正常心態，表現得更為自然和投入，同時會淡化因演講可能帶來的緊張情緒，不管多大的演講場面，都會不急不慌，從容應對，正常發揮，最終穩操勝券。
六、演講的技巧
面試中要求考生講演同樣是一種較常見的考察方法。這是對面談法和小組討論法中考生表現的一個更集中、更直接的測評。這時，沒有談話的對方，沒有考官提問，只有聽眾。考生是講台上惟一的演員，更可以充分、自主地表現自己的氣質、風度、口頭表達能力、見解和觀點。
面試演說不同於一般場合下的演說，面試演說面對的觀眾主要是面試考官，他們要依據考生演講來決定你是否適合所爭取的職位。因而要以此為中心，向聽眾展示自己，博得好感與贊同。另一部分聽眾是參與競爭的其他考生。他們對於你的演講不能發表意見，沒有決定考官判斷的權利，但他們的情緒反應仍會影響考官對你的評價。如果你能在演講的氣勢上勝過他們，在演講內容上使他們心服口服，那麼你成功的把握就大了。
下面介紹一些可能用得着的小知識和注意事項：
1毖萁慘感染聽眾。首先要內容充實、可信，調動出自己的真實情感。用有說服力的事實證明你的知識和技能、工作經驗、特長等適合應聘單位、職位的要求。
2毖萁慘鄖耙對演講的內容有必要的準備，理清講演的結構。哪些內容先講，哪些后講，什麼要作為重點，什麼可以一帶而過，時間是否充足，開始和結尾的部分如何充分引起聽眾的注意，如何恰到好處地結束。
3笨梢鑰悸竊詒澩鎦匾信息時，運用形象手勢和表情以便於聽眾理解，還可以適當穿插一些小故事、幽默。
4痹誚崾前總結要點是必要的。因為在講演中聽眾隨着話語的流動來思考，或許不能及時地總結概括內容的要點。那麼，結束前的總結會給聽眾留下印象，記清楚要點。
5本×坎灰拿講稿上台，以免產生依賴性，成為念稿而非演講。可以把要點寫在小紙條上，字的大小最好能稍微一瞥就看得清楚。
6毖萁睬胺詞∽約菏欠裼泄哂玫撓鍥詞，如"嗯"、"哈"、"哪"……有的人每句話就要帶一個，聽了使人厭煩，也表明演講者缺乏自信，思路不清，準備不充分，內容空洞。
7輩灰自我標榜。自我表現要誠懇，言之有據，這不同於自我標榜。自我標榜者會使人反感，產生抵觸情緒。
8毖萁駁乃俁紉適中，可以用新聞節目中的播報速度為參考，易為人接受。初次演講，或心情緊張時，自己不覺得，但說話速度可能已經讓人覺得太快了，這時要注意調整。
9被壩鍃鞽┎灰歡就是好的演講。台下練習時不要強記，而要根據要點對主要的思想和觀點瞭然於胸。演講時，根據聽眾的反應，調整具體的語氣和用詞。如果在台上說得太流暢，雖給人很會說話的印象，但會缺乏令人感動的氣氛，也不利於調動自己的情緒，難以引起共鳴。
10毖萁彩保眼睛不要四處亂看，可將視線集中在一兩個聽眾身上。每隔一定時間，可以沉穩地掃視一遍全體聽眾。在講到重要內容時，說話速度可稍放慢，語氣加重，同時掃視聽眾，可以吸引聽眾的注意，使他們更好地理解。
七、演講時常用的四種手勢
1毖鍪質
即掌心向上，拇指張開，其餘幾指微曲。手部抬高表示歡欣、讚美、申請祈求；手部放平是表示誠懇地徵求聽眾的意見，取得支持；手部降低表示無可奈何。
2備彩質
即掌心向下，手指狀態同上，這是審慎的提醒手勢，演講者有必要抑制聽眾的情緒，進而達到控制場面的目的，也可表示否認、反對等。
3鼻惺質
即手掌挺直全部展開，手指併攏，像一把斧子迅速地劈下，表示果斷、堅決、快刀斬亂麻等。
4弊氖質
即手指併攏呈簸箕形，指尖向著聽眾。這種手勢具有強烈的針對性、指示性，但也容易形成挑釁性、威脅性，一般是對相識的聽眾或是與演講者有某種關聯時才使用。