五年級家長會發言稿
各位家長大家好：
首先感謝大家在百忙之中抽出時間，參加本次家長會。感謝您對老師工作的支持，正是有了您大力的支持和幫助5（1）班才能出色完成4月13日—4月18日期間美國校長的迎送及教室的布置工作。教室里字畫，綠植，綵球，工藝品，禮品的製作都傾注您和孩子們的心血，在此再次向您表示真摯的感謝。
本次家長會共涉及三方面內容：保護視力講座，各科老師對期中考試成績總結及對今後學習的建議，與孩子相處的一點小建議（已經發表到空間日誌中）。
期中數學成績簡析，全班100分1人，90分以上26人，平均分81分，不及格8人。五年級數學抽象知識增多，知識的綜合性增多了，有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣很容易出現兩極分化。班裡會出現有一部孩子什麼都會而一部分孩子什麼都不會。
本次測驗中數學的突出問題是計算。小數乘除法，分數乘法計算，列方程解決問題。其他還有基礎知識不牢固，計算不細心，拓展能力欠缺，書本上的知識點簡單但是相關題目綜合性高與實際生活緊密相聯，學生的理解分析能力欠缺。
在今後的數學學習中，數學思想與數學方法很重要，二者的作用遠大於題目的具體解法及結果。要學好數學，除了孩子與老師的共同努力，同樣需要家長的配合。在課下，家長也要注意以下幾點：
一、 重視孩子數學習慣的培養
1. 一個會學的孩子在課堂上是積極認真的參與學習，手腦並用的，然而一部分孩子則是要老師不斷的提醒，這樣學習必然受到影響。
2. 重視孩子的書寫，無論作業還是練習書寫都要求字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確，解決問題時，要求讀題、審題、按要求做題（題目要求列方程解決問題不是方程解決即使結果正確也不能得分），寫單位名稱和答案這些都是有步驟分的。
3. 讓孩子養成放學及時做作業的習慣，一般情況下數學作業是控制在20分鐘—30分鐘。
二、 培養孩子活躍的思維，學會獨立思考。
父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善於發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
三、 重視孩子計算能力的培養。
小學數學重點是計算能力的培養，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
四、 對孩子的輔導問題。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難。但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎？如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家裡要安靜。作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說"學習是有多麼多麼重要，要好好學習"之類的話效果會強一百倍。
希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那麼幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。
五、 正確看待孩子的分數。
不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什麼原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。
六、 要多鼓勵孩子。
每個孩子都希望得到老師和家長的讚賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵："今天算得真好，如果再快一點就更好了！"孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫"這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了"果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡錶揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。
班級管理方面：
1. 控制好孩子的上學、放學時間及業餘時間。
2. 嚴格控制孩子的零用錢。
3. 合理引導孩子買玩具、玩遊戲的事情。
4. 重視與孩子的及時溝通，關注孩子身邊的朋友。
家長會，我準備說點啥？
---五年級家長會數學老師發言稿（綱要）
黃朝進
家長朋友們：你們辛苦了，感謝大家來參加今天的家長會。
首先把這次期中數學考試的情況向大家作個說明（分兩個部分：數學考試卷的介紹；班級考試的結果分析等）（略）
一、向家長彙報：（ 我--老師，開學到現在做了些什麼，要與家長說一說，以便家長了解老師的工作情況。）
1、每次上課前，我要認真備課，做好各項準備工作，包括教具、學生的學具布置，教學課件等。如第二單元"位置"一課的"平面圖"的繪製，"遊樂園"平面圖的準備，PPT課件的製作等；
2、課上注意教學方法的指導，這是數學教學中最重要的環節。如講第一單元"小數的乘法"他與四年級整數乘法的計算方法是一樣的，只是最後積的小數點位置的處理的問題；第三單元"小數除法"的計算也是一樣的，與四年級的整數除法方法一樣，只是先把除數變成整數（被除數同時跟着變就可以），變好了就按原來的方法來計算。掌握了這一方法，小數乘除法計算和應用題的解答就比較容易了；
3、學生的作業我要及時批改，有錯誤的要求他們及時訂正，個別還要進行輔導；
4、要求抄寫和背誦的，如數學概念、性質、定律和計算法則等，一定要抄寫和背誦，最好是要滾瓜爛熟，到時用起來就方便、準確、快捷；
5、每天發"校訊通"信息：一是當天的作業是什麼，便於家長了解和輔導；二是個別學生在學校的表現怎樣的信息溝通。
二、與家長溝通的幾個問題：（提出問題，讓家長回憶、思考，待家長會結束后具體落實。以便進行個別的面對面的溝通、了解和交流）
1、詢問：你的孩子上課認真聽講了嗎？家長不一定知道，孩子可能跟你說真話，也可能會說假話。但老師都知道。為什麼要問這個問題？你想想，聽講不認真，方法沒有學會，怎樣去做題，就是做了，能做對嗎？這就要需要我們經常溝通。
2、檢查：是不是按時完成了作業？做的質量怎麼樣？這是檢查孩子是否真正在學習的好措施。如果做了，這能說明他的態度是端正的；能做對，說明方法掌握了；如果錯了很多，說明上課沒有聽懂，或基礎差影響的；如果馬馬虎虎，潦草應付，說明態度就不端正，問題就多了；如果不做，說明他沒有心思在學習。這些老師都清楚，但你如果不去檢查，你就不能了解你的孩子。這也需要我們經常溝通。
3、自身：
（1）孩子說作業做了，我每次都檢查，遇到他不會做的，我能輔導的我還作一些輔導；
（2）孩子說作業做了，我相信他。這孩子成績不錯，也聽話，自覺，我會時常鼓勵他，偶爾也抽查看一看；
（3）孩子在家做不做作業，我不過問，我很忙，孩子成績不好我也知道，就這樣吧，我幾乎是沒有什麼好辦法。
你屬於哪種情況？這三種情況對應的孩子的學習狀況是：孩子成績不會差，家長積極配合；孩子成績比較好，有好習慣，家長放心，心中有數；孩子成績不好，家長不配合，無奈消極。
三、幾點建議：（供家長會後讓家長進行思考，以便以後進一步溝通和聯繫有具體的、實際的操作要點）。
1、要培養孩子良好的學習習慣，這會有助於你的孩子受益一生。
著名教育家葉聖陶先生說：什麼是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣，有着良好的習慣，學習成績肯定會好。
就拿作業來說吧，怎樣養成良好的習慣：每天關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專註的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，就能起到鞏固提高的作用；如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處的。這種作業的好習慣不是一天可以形成的，家長是可以控制好督促好的。
2、要加強對孩子的學習過程的監管，這會有助於你的孩子學習成績的提高。
除了老師的責任外，家長的責任也是非常大的。有家長可能要問，五年級題目家長不會做、不懂，這沒有關係，每天翻一翻孩子的作業本，看看他書寫是否規範，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。
如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。"一份耕耘，一份收穫！"其實，一份耕耘有時不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡了力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。在這裡我希望家長每天都要關心一下孩子的學習，重點是他的家庭作業情況。
3、要給孩子多點鼓勵和表揚，這會有助於你的孩子更加自信和強大。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法是不完全正確的。一個人的成長和知識積累要靠老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。經常與孩子交流，和他們談談學到了什麼新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放鬆，該表揚時一點也不吝嗇。開學二個月以來，我們班的同學大多數在課堂上都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是："只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對錯，你就是最棒的。"我也請家長去這樣做。
家長朋友們，孩子是你的，也是國家的未來。他的學習態度的積極與否，學習習慣的好壞都決定了他學習效果的優劣；我們家長的投入多少，監管是否到位，決定了家庭的和諧、家庭成員快樂的多少。
通過今天的家長會，今後我們要更多地加強合作，一起努力，共同把孩子培養成國家的有用的人才。