一年級下家長會發言稿
張世瑞媽媽
尊敬的老師、家長們，晚上好，很榮幸今天能站在這裡和大家一起交流分享育兒經驗，張世瑞是一個非常頑皮、活潑的孩子，在幼兒園從中班直接上了一年級，上學期報名的時候，我在紙上寫了他的名字，他都不認識，筆也沒有拿過，在上學期剛開學第二個星期時，張世瑞回家跟我說他要回幼兒園去了，不上一年級，說上課坐着不能動，沒有兒歌和小活動，下午也沒有點心吃，那一刻讓我開始重視，覺得自己不夠關心他，拔苗助長，主動將工作減少，每天4點下班開始陪伴他，他的自控力和專註力很差，連最基本的專心聽完一節課都很困難，我想過很多辦法對他進行各種訓練，效果也並不是很明顯，今天他能獨立完成作業，還能扮演老師的角色在家裡給我們上課，這是與老師們的耐心教導、學習傳統文化是分不開的，雖然他一個人寫作業時還會找我問一些無關的問題，注意力不集中，但是我耐下心來尋找原因，發現還是我的錯誤而導致的，之前我沒有重視過他的學習習慣培養，讓孩子靜不下心，學習吃力，在這裡，我向老師和家長們道歉，對不起，是我還沒有教好他就送他來這個班，有時候還影響其他同學學習，給你們添亂了，對不起！
在我沾他的光一起有機會學習傳統文化，再加上每天陪孩子讀《大學》，讀着讀着之後，我覺得自己好像心能靜下來了，不再過分的急躁，能稍微控制自己一點就着火的脾氣，這時的我才看到他其實是有進步，看得出他心裡很想學好，想做個品學兼優的好孩子，傳統文化的學習更是讓他懂得體恤父母焦慮的心情，他現在在課堂上的表現已經慢慢在改正，很大一部分原因是為了父母而爭取表現好，想得很多小紅星，爭取上表揚榜，只要受到一點點表揚，哪怕是課上回答問題正確，他都會在放學第一時間告訴我，星星都送給我，還會很乖很主動的讀書，我覺得這跟我們做父母的，為了讓孩子有個好的學習氛圍，而選擇這所名校，每天8公里的路途接送，跟我們自己父母在一起時，不提工作，不說讓他們擔心的事，心態是一樣的。
在孩子很小的時候，我們全家就有共識，在孩子的品德方面多花時間教育，想着孩子如果學習差，還能通過努力來改善，但是孩子如果品德、本質變壞，我們和長輩這兩代人的努力都會白費，這樣的孩子長大后不僅害自己家，也害社會，他每一次考試，我們從不問他別的孩子考多少分，不拿他與別的孩子比較，也沒有因考得差而打罵過，只是幫他一起分析丟分的原因，但是如果他推卸責任、說謊，我們會嚴厲懲罰。
在我看來孩子再小，他也是個獨立的個體，每個孩子有自己獨特的個性，一開始因為我的強勢，我覺得孩子沒有按照我預想的來，都是不應該的，後來在自己學習傳統文化之後，我反思自己，覺得自己太急躁，想到在自己剛剛邁入社會參加工作的時候，師傅手把手的教導，直到一年多以後才一步步的熟練，所以對於孩子我覺得不能太着急、過多干涉，他學做任何事情都會有第一次的生疏，第十次的熟練，家長着急了，那孩子可能更加做的不好，甚至不願意動手，如果耐心點，鼓勵他，他的興趣來了，也會越做越好，與孩子之間互相的尊重，成為他的好朋友，孩子好奇心強，有很多的突發奇想，儘可能幫助他實現，讓他試一試，我想這樣在他長大之後，遇到什麼事情都能想起媽媽說的，拿出勇氣試一試，而不是退縮的擺擺手不願意。
經過大半年的傳統文化學習，孩子的孝心、善良本質一點點被發掘出來，我們家長也慢慢的耐下心來，開始認知到自己的不足之處，反省自己，同時也認識到，即便是我們現在步入中年，做了家長，一樣要學習，並且要學的比孩子好，這樣才能給孩子一個健康的家庭環境，善待每一個人，做好孩子的榜樣，找到適合他的教育方式，現在我做的還不夠好，我也很慚愧，希望大家能原諒，我相信我們一3班，在這樣負責任，這樣用心的老師們帶領下，每個孩子都會成為身心健康、品學兼優的好孩子，謝謝老師，謝謝大家！