基層教師兩學一做心得體會

　　時間去哪了，爸爸去哪了，黨性去哪了？重溫黨章，重新又讓我熱血沸騰，又讓我想起入黨的那個年紀，又重走了一次青春。常讀常新，不同的時間段去學習黨的章程，就有不同的認識，每次學習都是靈魂的一次升華，思想的一次洗禮，生命的一次重生！

　　通過這次黨章的重溫和習主席的重要講話的學習，讓作為一名基層教師的我，對自己有了新的認識。到底要如何要求自己，到底要如何保持一名共產黨員的先進性，到底要如何在實踐中應用好黨章的工具去完成自己的工作，是我必須思考的問題。

　　學而實習之，不亦悅乎！學習的最終目的是要應用於實踐，畢竟"實踐是檢驗真理的唯一標準！",在其位，謀其職。我們要用黨章的要求，要用習總書記的理論去武裝自己，完善自己。武裝自己人生觀，武裝自己的價值觀，武裝自己的價值觀工作。完善自己的人格，完善自己的靈魂，完善自己的工作。

　　想一萬次，講一千次，不如自己落實一次。

　　通過本次理論學習，我對自己的工作進行了重新的認識。原來工作中的缺陷太多，通過學習使我相形見絀。痛定思痛，亡羊補牢，要用現學，立竿見影，要在用字上狠下功夫。

　　在日常工作中如何更好，更高效，更科學的開展我們的日常教學工作，是我主要考慮的問題。

　　首先增強大局意識，確保作用發揮。黨員先鋒模範發揮得好不好，關鍵在於有沒有大局意識、擔當意識。習近平總書記強調指出："必須牢固樹立高度自覺的大局意識，自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局。"這就要求各級黨組織必須堅持從大局角度觀察和分析問題的習慣，引導黨員徹底摒棄"地位低下"、"人微言輕"的錯誤心理，正確處理好大局和局部、整體和部分的關係，不折不扣貫徹黨的路線方針政策和中央各項決策部署，確保中央政令暢通，確保擔當有為，不斷增強工作的自覺性、前瞻性和實效性。

　　其次：要加強落地精神，真正做到科學技術是第一生產力，我們的一線教師崗位，如何做到科學技術。我認為就是要認真了解學生，深入學生的思想，畢竟在我們的鄉鎮外出打工者居多，這樣導致留守兒童居多，教育不是簡單的考試，而是人格的完善與性格的塑造。多溝通學生，多溝通家長，教研不是簡單的上課，而是育人！我們要做好我們同學與家長的紐帶作用。我認為我們的鄉鎮，更應重視育人，畢竟更好的生源，更好的師資都在縣城。做好育人，不是簡單的忽略教，而是一個更好的良性循環，從思想上人我們的孩子們，更能夠理解為什麼要學習，只有思想上認識到學習的重要性，才能夠更好的學，才能夠更好的習。這樣學習成績，升學率一定會有好的改觀。才能夠更讓我們的父老鄉親，去感受到我們本土教師的溫暖。這樣才能體現我們鄉鎮老師的價值所在。

　　再次：要加強自律精神。畢竟沒有規矩，不成方圓。現在學校常做考核之事，雖然自己還不適應，但也可以理解，黨的十八屆四中全會《決定》強調指出，"黨規黨紀嚴於國家法律".這一鮮明的論斷，體現了黨要管黨、從嚴治黨的內在要求。"作風建設永遠在路上",作為黨員教師必須以更嚴的要求切實遵守政治紀律、工作紀律、組織紀律、生活紀律，既要做好工作，忠誠履職，又要做好八小時以外的事情，管好自己的手、口、身，生活健康，格調高雅。要知道什麼是紀律，什麼是規矩，什麼是紅線。在日常的教學工作中，也要利用黨的理論去管理，我們的孩子。要他們知道規矩的重要性，知道什麼叫紀律，知道違反紀律會受到什麼樣的懲罰，更有甚者讓他們知道做錯事情，要付出什麼樣的代價。我們的孩子正處於青春期的叛離期，我們的老師，只有用愛，真正的愛去感染我們的孩子，同時要讓他們知道，做錯事，要付出代價的。畢竟我們的學生好多父母文化水平不高，不知道如何教育好自己的孩子。那麼我們的作用就是在一定程度上彌補，彌補他們教育孩子缺失的部分。

　　最後寫給自己：不必總是為了利益刻意地表現什麼，踏實認真做事，有禮貌、有教養的做人。堅守本心，對人對事懷有最純善的敬意與尊重，就很好。學高為師，身正為范。做最好的自己，才能做最好的教師。

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