財政局幹部學習心得
近期，**縣組織全體幹部進行在線學習，這是創建學習型組織的關鍵舉措。在線學習不僅滿足了幹部多樣化、個性化、高層次的培訓需求，緩解工學矛盾，與傳統的課堂教學形式相比，在線學習能夠使學員主動選擇學習時間、學習內容，足不出辦公室就能聽到國內一流專家講課。
黨和政府非常重視學習，通過創新學習方式、拓寬學習渠道、豐富學習內容，給我們提供了不少的學習平台。個人認為，學習問題是個總開關，學習事關世界觀、人生觀的改造，學習事關素質與能力的提高，學習事關工作狀態與精神風貌。總之，學習出境界，學習出狀態，學習出思路，學習出能力。
在學習中，首先要解決的就是觀念問題。每個人的行為都是受思想觀念支配的，認識問題是一切活動的先導。創建學習型組織首先要提高認識、轉變觀念。不少同志可能會有這樣的想法：我這輩子就這樣了，不要學了。從外界的形勢、環境來看，抱有這樣的想法最終會落伍於社會的發展。從個人來說，每個人身上都潛藏着巨大的能量，只要主動地、有效地進行開發，而不是被動地、消極地觀望等待，就能實現新的飛躍。
其次，要認清當下需要提升的個人能力。
一是學習能力。學習力，是最可貴的生命力，也是最活躍的創造力，還是最本質的競爭力。從個人角度來說，所謂學習力是一個人學習態度、學習能力和終身學習之總和。這也是動態衡量人才質量高低的真正尺度。
二是演講能力。馬克思說"理論只要說服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說服人。"古人說"一人之辯，重於九鼎之寶；三寸之舌強於百萬之師"。"人才不一定有好口才，但有好口才的一定是人才。"這些充分說明了演講的重要性，對領導幹部來說更是如此。
三是溝通能力。今天這個社會是很強調人與人之間的溝通的，做市場的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級、做下級，圍繞着一點就是一個溝通能力。人和人之間，只有通過溝通才能加深了解，增進感情，形成共識。我們既要學會有效地表達，讓別人正確地理解我們的觀點和做法，也要善於傾聽理解別人。
在對自我有了足夠的認識和激勵之後，工學矛盾似乎也就不那麼難以解決了。在學習中要想克服困難，可用"四大法寶"進行"修鍊"。
一是自我超越。一個人、一個組織發展的最大障礙既不是上司，也不是所處的環境，而是人自己頭腦里的極限。這要求我們不斷理清個人的真正願望，集中精力，培養耐心，實現自我超越。
二是改善心智模式。心智模式是看待舊事物形成的特定的思維定勢，是根深蒂固於心中，影響我們如何了解這個世界。要想改善心智模式，必須學會"照鏡子"，看看自己心智模式有哪些不妥的地方；必須學會有效表達，將自己的想法清晰準確的傳遞給他人；必須學會開放心靈，容納別人的想法；必須善於抓住事物的本質，多問幾個為什麼。
這些做法不僅提升了個人的素養，打破了工作的固有思路和模式，使得我們必須要不斷加強學習，同時也保證了學習的隨時性、能動性和實效性。
三是提倡團隊學習，建立共同願景。在現代組織中，是團隊而不是個人成為基本的學習單位。進入90年代后，人類所處的信息社會、知識經濟時代要求，組織目標要實現就要靠知識，靠全體員工的創造力。這就要靠組織團隊學習，充分開發整個團隊的人力資源。團隊學習的目標是：團隊智商大於個人智商，使團體整體產生出色的成果，同時個人成長速度也比其他的學習方式更快。
四是系統思考。在學習的過程中，要防止分割思考，注意整體思考；要防止靜止思考，注意動態思考；要防止片面思考，注意本質思考。系統的思考方式有助於我們建立完整的學習模式和思路，查漏補缺，認清學習需求，提升學習的針對性。
學習型組織建設的各項舉措讓我們真正行動起來，更好地"修鍊"自我，變"要我學"為"我要學"，變"被動學"為"主動學"，變"應付式"為"自覺式"，理論是灰色的，而生命之樹常青；願景是美好的，願為學之心常在。