班主任工作的訣竅
春去春來，花開花落，我在教育崗位上已經工作了26年。在這26年裡，我認識了一個職業，愛與藝術播撒在生命的周圍，平凡、瑣碎卻又與無私奉獻同行；這26年裡，我融入了一個集體，將責任放在肩頭，將大愛握在手中，用辛勤的汗水和淚水書寫人生。26年的風雨歷程，讓我意識到作為一名班主任，在新時期做好班級工作管理工作的訣竅。
一、做好班主任工作需要“實在”
做好班主任需要“實在”，要有“吃苦耐勞”的良好心態，需要腳踏實地的精神。作為一個班主任教師，不可能享有什麼特權和安逸，相反地，他比一般的老師在作風上更加嚴謹，在工作上更能吃苦、操心，在業務上更加鑽研、嫻熟。如果沒有這種平實的良好心態，在工作上就會有許多困難不能克服，現實狀況與理想要求反差愈大，失落感也會愈強烈。我從事班主任工作的這二十幾年間，我一直紮根市級高中學校。學校教學條件的不完善、設備簡陋、待遇的低下，絲毫沒有打消我工作的積極性；相反地，憑着對教育工作的熱忱、責任感和使命感，我努力、安心地工作，從不計較個人得失。每次接班前，我都積極做好學生基本情況的排查摸底，及時了解學生的各種情況。特別對於一些“問題生”、“學困生”，我總是先做好家長的溝通工作，與家長交流學生的日常行為習慣。這樣接班以後，學生的一舉一動都在我的掌握之中。只要出現一丁點不好的苗頭，我都能及時、妥善地解決。班主任的工作時間使我深深懂得的：班主任如果不能沉下心來，積極主動、實實在在地工作，那是不可能管好班級工作的。
二、做好班主任工作需要“實幹”
做好班主任工作需要“實幹”，要有“以身作則”的工作作風。一個班級就是一個集體。要使這個集體具有活力，在學習上努力拚搏，紀律上嚴肅認真，思想上團結一致，班主任必須起到模範帶頭作用，以身作則、身先士卒。這個學期，把前一個班送上了更高一級之後，我又接任了高二的班主任工作。雖說工作了多年，也有了一些經驗，但初次接觸這個班着實令我頭痛。這是一個男生比較多而且學生特別活躍的一個班。由於與原班主任感情深厚，對於我的到來他們有一種明顯的排斥感、戒備感、不信任感，所以學習、紀律、衛生等都表現都很差。為了能改善這種關係，儘快適應角色，每天我都堅持早一點到校，多與學生接觸。經常與學生談心，與他們一起分擔任務。辛苦的付出終於有了回報，過了一段時間，同學們漸漸與我接近了，主動與我交流，各方面都有了好的轉變，還每月評為優秀班集體！我也被評為：全市十佳"了。
三、班主任工作需要“實力”
做好班主任工作，既需要有廣博的綜合文化素養，更要有“規範有效”的管理水平。班主任工作難做，就難在管理上。如果管理不到位，則得不到學校、學生家長的理解和支持，更得不到學生的配合和幫助。因此，我堅持認真學習班級管理知識及其他優秀班主任成功的管理經驗。在制度面前一碗水端平，要求學生做到的自己首先做到，在學生的面前樹立良好的師德形象。
春夏秋冬，伴隨着辛勤的汗水和無私的奉獻，我一路堅持走來。雖然沒有轟轟烈烈的事迹，但我沒有怨言，沒有惋惜，有的只是對學生的愛心、耐心、責任心。我會繼續用自己的愛心為學生架起一座座信心的彩虹，譜寫出一首首美妙的教育之歌。