支教隊員的支教感言
現在在火車上，一直都忘不了支教的事，一直都想着自己教過的學生。害怕自己再不寫支教總結，很多東西慢慢的就淡忘了。
這兩天一直有學生打電話或者發短信過來問我們情況，問我們到家沒有，每次接到他們的電話，收到他們的短信都有一種非常高興的感覺，不想錯過他們的每一通電話，即使是接近一個小時的長途加漫遊。昨天深夜有個學生和我qq短信聊天，說自己睡不着，想我們，很想再見我們一面，我真的不知道該怎麼跟她講，其實我也很想再去看看他們，但是。我讓她不要把眼淚留下來，她說她忍不住。她說給我們準備了一個禮物，等着我們下次再去。我告訴她，重要的不是我們再去，是你們要從那裡走出來，等你走出來，坦哥帶你胡吃海喝！
突然出現在他們的生活當中，又突然離去。真的很殘忍。我現在更能感受到，我們支教隊員自己離開的是如此地輕鬆，卻給這群單純的山區孩子留下了如此深的羈絆。
想起臨走之前的那一晚，很多學生留在學校不回家。晚上當地村書記和校長請我們吃晚飯，從六點多一直吃到九點多，也喝了酒。本來和學生說好八點就回去陪他們，但是書記和校長的盛情難卻，雖然剛來的時候，他們根本就不信任我們。學生們一直在外面等，等我們吃完飯。而我們吃飯的時候想的也一直都是我們的學生，喝酒喝到最後的時候，我跟他們其中一個村裡的主任說：我真的很喜歡這裡，喜歡這裡的孩子，捨不得他們。我說我現在剩下的時間更想多陪陪我的學生。於是我一個人就藉著酒勁晃晃悠悠地回學校，看我的學生。他們都在，在教室門口，兩排活動板房的夾道中間，等着他們的老師一個一個回去。不知道該跟他們說些什麼，只是藉著酒勁隨便喊他們幾句“小兔崽子”，問他們在幹什麼。他們都“笑”着看着我，沒有說什麼。然後我們走到夾道前面一個看不到燈光的地方，眼淚就再也忍不住了。我安慰他們不要流眼淚，堅強點。他們也安慰我們。但是誰都忍不住，不掉下眼淚。大家就站在那，流眼淚，相互安慰。
晚上11點多，學生們都還在，校長怕出現安全問題，就以一種強硬的態度，要求學生，離開學校，早點回家。我也非常理解校長的做法，但是學生們還小，他們不能理解校長的一片苦心。他們認為現在是暑假期間，校長沒有權利要求他們回家，他們認為校長這是在故意拆散我們。我們也不知道要怎麼跟學生解釋，只能盡量維持秩序，一邊向校長保證我們會處理好問題，不會出亂子。一邊勸說學生回家。最後隊長帶着學生去街上轉了一圈，讓小一點的學生回家。我後來就沒告訴學生，默默回了學校。後來校長找到了我，還有松哥，就坐下來和我們談談，他怕我們也不理解他的苦心，對他也有意見。他告訴我他已經工作了30年，當校長也有10年了，他最怕的就是出現安全問題，他說在這個地區出現安全問題是特別嚴重的事。我也理解他為什麼這麼說，畢竟這個地區有他的特殊性，村民的認知，開放，和思想高度都在一個相對較低的水平。校長說他不希望在我們支教快圓滿結束的時候再出現安全隱患。他希望我們來的時候高高興興，走的時候帶走的也都是美好。我很感謝校長，也很敬佩校長，感謝他在我們這十幾天的支教過程中對我們的支持和幫助，敬佩他能在這樣的地方堅持工作那麼多年。像他這樣的老師才是最值得我們尊敬的人。
最後校長回家了，他終究還是沒忍心趕走學生，讓他們留下來，陪我們最後一晚，也是我們陪他們最後一晚。那晚我因為要給他們很多人寫留言，沒有陪他們耍，寫着寫着自己也就睡了，因為還喝了酒。還有那晚一個學生以為我真喝醉了，拿了一瓶礦泉水澆在我頭上，我還沒有因為喝酒被誰澆過，第一次竟然是被一個學生，我算是記住她了，臨走的時候還送了她一副墨鏡。真的是太愛這群學生了。夜裡我起來的時候，才想起我的這群學生，問隊友才知道他們在另一個教室睡了，睡在拼接起來的課桌上，和我們睡得一樣。怕他們冷，又給他們抱了幾床毛毯。然後我就一直沒睡，打着手電，給他們寫留言，大段大段地寫。還好我帶的初一那班只有十幾個學生，要是像五六年級那樣有六七十個學生，那我就寫不過來了。
我給他們每個人的留言都比較長，裡面涉及到學習方法，如何做人，當然還有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告訴他們，但是十幾天時間太短，能教的東西太少，而短短的幾行留言又怎麼能表達的了我對他們的感情。寫的最認真的是給一個叫趙錢玲的學生寫的。她給人一看就知道是一個學習很認真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在給她的留言中提到了很多學習方法，有我教他們的做題時的讀題方法、解題思路、如何整理知識點、如何利用錯題集等等，還給她解釋了我跟她們講的“簡單”、“粗暴”和“不要臉”。還有對她的很多希望。我和隊長在回去的路上也在商量，如果非要讓我們選擇一個學生，作為長期資助對象，我們都認為她是最合適的人選。就因為她做事認真，好學。而且我們也十分肯定，如果沒有一個人在她身邊輔導，她也很難走出這裡，靠她自己，幾乎不可能。而這裡的大部分學生的整體條件可能還不如她。她在我的學生里算是認真的，每個教過她的老師都覺得她很不錯。真希望有一天能在大山外見到她。
短短的十幾天，接觸了很多孩子，從幼兒班到初二的都有，如果不是條件的限制，他們一點都不比城裡的學生差。他們那麼小就開始幫家裡做各種農活，有的六七歲就天天幫大人照顧弟弟妹妹，背着他們來上學。六七歲就天天上山割豬草。六七歲就走好幾個小時的山路來上學。五六年級就天天開着摩托走山路，騎的比我溜多了。很多都是爺爺奶奶照顧長大的，父母一直在在外地打工，有的甚至沒有父母，有的是由哥哥姐姐照顧的，當然條件好一點的也有一家有兩個大學生的。每次家訪，走過他們走過的山路，真覺得自己弱爆了，跟他們比起來，我們有什麼理由說自己現在過得不好，有什麼理由不好好利用已有的條件，比他們好的多得多的條件，真想對那些正在浪費這些條件的同齡人，或者現在的學生說，與其給你們浪費，不如拿去給山裡的孩子，他們一定做得比你們更好。
想起來一個小女生，三年級，才10歲，長得蠻漂亮的，看起來很瘦弱的小女生。我之前把她抱着，放她下來的時候她說她想抱我，看看能不能把我抱起來，我有70KG！但是她就是穩穩地把我抱了起來，很穩很穩。一次我去她家看她的時候，看到她在打口袋，口袋裡裝着玉米（用粗木棍）。於是我就去幫她打，也不知打了多久，反正走的時候，我手上就多了兩個泡，一個水泡，一個血泡。我自認為我是能幹的了粗活的，但是這才打了幾下，我又對自己產生了深深的懷疑，也對這些小學生產生了敬意，他們真的真的太懂事，太能幹了，小小年紀，肩膀上承擔的東西一點都不比我們少。很多方面真的比我們厲害多了，就不要說和他們同齡的城裡的孩子了。我和隊友討論過，大山對他們的限制到底有多大。因為大山，他們缺少了什麼，獲得了什麼。憑我們幾個人可能給不了答案，但是我認為他們並沒有比山外的孩子少獲得什麼，也沒有缺少什麼。都說他們經濟條件差，教育資源匱乏，但是我們這些條件好的地方教出來的學生又是怎樣的？真的就比山裡的孩子好上一千倍一萬倍？在我看來，他們真的不缺什麼，大山就是他們的世界，在大山之內，他們懂的比我們多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎麼應對突髮狀況，他們有他們的樂子，而且一點也不比城裡的孩子缺乏快樂，每天放學回家走幾個小時的山路就是樂子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他們過得真的很快樂，這就是他們的生活。人更多的時候總是拿自己的擁有的來審量別人所擁有的。認為別人缺少什麼，自己擁有什麼。但是這些真的都是相對的，支教的人都明白，自己從山區孩子身上收穫的東西，比自己帶給他們的東西多得多。支教收穫最大的往往是我們自己。因為自己所處的環境還不錯，至少各方面條件比山裡的孩子好很多，所以我覺得山外的孩子應該多站在山區孩子的角度，好好審視自己。我們支教做的，不僅是把山外的世界展示在山裡孩子的面前，給他們走出大山的希望，更多的需要做的是告訴城市裡的孩子，你們要做的還有很多，要好好珍惜自己所擁有的資源。
最重要的一點，他們從來就不缺少什麼。
-----Tank--8月6日凌晨寫於火車上（鄙人愚見愚感）
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