讀《影響教師的100個經典教育案例》心得
翻閱完這本書，那些典型教育案例留給我的印象非常深刻，每一位教師的日常工作中，都有大量的“故事”在發生，這些故事中蘊蓄着豐富的教育智慧，加上編者（作者）的一些適當的反思，使我們從中得出了具有鮮明特色的教育結論。
一篇篇動人的教育教學故事，都是我們教育者對實踐的反思中獲得理念的轉變與提升。新課程提倡的課堂教學是師生交流，持續發展的過程。很多教師節在自己的課堂教學中，能夠尊重學生的人格，關注學生的個體差異，充分發揮學生的主體性，促進學生能動性的發展。
通過學習這本書，我知道我們傳統的教學方式不適合新課程理念下的課堂教學。傳統教學過分強調預設和封閉，從而使課堂教學變得機械、沉悶和格式化，缺乏生氣和樂趣，缺乏對智慧的挑戰性和好奇心的刺激，使師生的生命力在課堂中得不到充分發揮。封閉導致僵化，只有開放，才有可能搞活。課堂教學應被看作師生人生中一段重要的人生經歷。對學生而言，課堂教學是其學校生活的最基本構成部分，它的質量，直接影響學生當前及今後的多方面發展和成長；對於教師而言，課堂教學是其職業生活的最基本構成部分，它的質量，直接影響教師對職業的感受、態度和專業水平的發展、生命價值的體現。
我們每一個教師都要意識到這一點：課堂教學對於他們而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，同時也是自己價值的體現和自身發展的組成。我們每一個熱愛學生和自己生命、生活的教師，都不應輕視為生命實踐組成的課堂教學由此激起自覺上好每一堂課，使每一堂課都能得到生命滿足的願望，積極地投入教學改革中去。
此書中的很多案例給我們的啟發很大。我不能一一列舉，但我知道，作為一名教師應該愛自己的學生，儘管他們身上有些小缺點，但是我們的寬容會使他們自肅、自律、自策，他們也能成為一塊碧玉。因此說我們愛孩子就應該寬容孩子。雨果說得好“比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的心靈。”學生之所以是學生，就是因為他們有時愚昧無知，有缺點，不終事，甚至會犯錯誤。做老師的，年長於學生，閱歷豐於學生，知事多於學生，涵養勝於學生，當然應該寬容學生。