接一年級這個班，還差三天就三個月整了。四十二名孩子由原來的陌生到今天的非常的熟悉，並不是一個簡單的跨度。
這裡面有很多的瑣碎、繁雜、焦急和困惑，伴着一樣多的歡笑和嘰喳吵鬧，讓這個幾十平方的教室成了我每一天匆匆忙忙奔波不停的最多的生命之所。
夏子恆，班級里算是最矮的小男孩，不愛說話，一雙憂鬱的眼眸很少有陽光閃爍。
特別是在課堂上，他總是把頭埋得很低，幾乎很少抬起來，讓眼光和你對視。即使被你叫喚一聲，頭被迫抬高一點，眼光也總是躲躲閃閃的，如一隻膽戰心驚的小老鼠，靦腆、膽怯、恐懼。。。
這是個很容易被我忽視的男孩子。
他的字寫的歪歪扭扭，書讀得也結結巴巴，回答問題的聲音像蚊子在叫。這個教室里，如果不是有時他錯作業，你很可能會把他輕易遺忘掉。
記得有一次，第一節語文課，上課十幾分鐘了，我正在講台前講得有聲有色。忽然看見門外一個身影“忽”的竄到教室的前門東旁，然後又是一點聲音也沒有了。我趕忙走過去看看，只見，夏子恆，這個可憐的小東西，正靠着牆，低着頭，要哭的一張臉……
看到我出來，他不像平時那樣矜持和畏縮。也許因為遲到帶來的緊張，或者委屈什麼的，見到我，竟嗚嗚的哭了起來。
我對他，又是無奈，又是痛楚。這個可憐的小東西，為什麼他的臉上沒有同齡人的無邪和快樂，那份童真都到哪裡去了？他的身上到底有着怎樣的身世和秘密？一連串的疑問，讓我對他悄悄地關注起來。
家長會，他爸爸來了，一個年齡不大的帥小伙。挺陽光的一個青年男人了。可在他的身上，除了眉眼之間和夏子恆很像之外，其它的再也沒有相同的特點了。特別是他爸爸一說話，總會帥氣的笑笑。而這一點，夏子恆沒有，夏子恆臉上的笑容總如冬天的車窗上的玻璃，落了一層霜般的凝重，和他的年齡極不相符。
我多想他是那隻牽着我的手一起散步的蝸牛啊。哪怕他走得慢一點，反應的笨一點都行，只要他臉上時時會綻開開心的花朵，他的身軀會像小鳥那樣張開翅膀自由快樂的飛翔。
可他並不是那隻慢慢的笨笨的蝸牛，而是一隻缺少關愛缺少溫暖的不幸掉在樹底下的雛鳥。他在等待着媽媽張開懷抱來擁抱他，溫暖他，他可以任性的哭鬧撒嬌，耍耍小孩子只有在母親那裡才能得到的最蠻橫的脾氣和最無心的快樂。
他有個心酸的童年。媽媽和爸爸離婚了，媽媽走了。
像他這樣父母離異的孩子，我們班不是沒有，有五個。雖然父母不在一起生活，但是這些孩子都有媽媽陪在身邊。這份細膩而偉大的母愛，是別人不可代替的。而夏子恆偏偏沒有。
《剝開教育的責任》一書里，有這麼一段話：“我們可能會讓一個善良變得千瘡百孔，也可能會發現麻煩背後潛藏着美好。因此，我們對自己的一言一行要慎重。或許只要一縷關注的目光，或許只要一次耐心的等待，當我們的目光像陽光，當我們的等待像雨露，即使是在貧瘠的土地上，種子也會發芽。”
這個幼小的孩子，再次面對他時，他的膽怯和躲閃一下子觸痛了我。我總覺得他在無助着，孤獨着，想念着。我再也不敢把嚴厲的聲音對着他，再也不會無視他的存在。
我心底產生一種欲罷不能的那份母愛，讓我不由得想去疼疼他。
我像媽媽一樣的身影，走到他跟前，握起他的手，教他運筆寫字；我像媽媽一樣的語言靠近他，告訴他，寶貝，你真的很棒！
我想讓我的耐心和關愛一起，為孩子推開一扇窗，用陽光的溫柔和雨露的甘甜去滋潤這顆久違了的受寒的童心。我想把他的小手放在我的大手裡，捂着暖暖的……
孩子，我多想疼疼你！