我們民族的創造力去哪兒了？
——九月
近來給學生講析先秦諸子散文，每每被先哲的智慧所折服。毫無疑問，我們這個民族，是一個早慧的民族。我們的先人創造了璀璨的古代文明，澤潤着我們這些後代子孫，使我們在歷史的進程中少了許多的彎路，有了光明的指引。
可是，早慧對一個民族來說，真的都是幸事嗎？
記得錢鍾書在《中國詩論》中說：早慧的代價，必然是早衰。高中時讀這篇文章，心裡很不舒服，當時也很不願意認同這種說法。心想錢老先生是個幽默的人，可能在發表這篇演講時，為了熱場，幽默為之吧。但是這種觀點卻像一根魚刺，深深的扎進喉嚨里，時時用疼痛提醒我，事實彷彿真的就是如此。
諸如，你登山時情滿于山，觀海時意漫於海，可是當你搜腸刮肚的想用一句話來形容此時的心情時，你會發現，你想到的所有詞語都無比蒼白，古人早就從各個角度淋漓盡致的表達過。於是，久而久之你就習慣了引用，懶得創造，忘記了創造，甚或羞於創造。
這麼說來，好似我們民族的創造力被聰明的祖先壟斷了，是耶？非耶？淺陋如我輩不敢妄斷。
時下流行的觀點是：我們今天的教育體制扼殺了我們孩子的創造力。孩子是一個民族的未來，所以我們民族的創造力毀在了教育里。
故此今天我們的社會早已習慣，把我們的孩子缺乏創造力歸罪於教育，幾乎這樣一歸罪，就很可以脫了自己的嫌疑。然後從旁觀者的角度，對教育指手畫腳，以彰顯自己的睿智和清醒，古人“事不關己高高掛起”的智慧，真的是一味普度眾生的良藥，成全了許多人。當然，作為一名教育工作者，我知道對這種歸罪，我們無口辨別。教育承擔著文化的傳承和創新，可是今天的教育，傳承不夠，創新更是扯談。所以，作為教育工作這個群體中的一員，不管你是高高在上，擁有無上權威的統籌者，還是一名逶迤於下，卑微低賤的執行者，面對今天出現的諸多教育弊病，我們都是責任方，有着不可推卸的罪責，其實也是不能推卸，畢竟這是我們應該的擔當，哪怕你僅僅是卑微到塵埃里的一名教師。
可是，縱使所有的教育教育者，都面壁思過，甚或站在歷史的恥辱柱前任世人詬罵，把所有的罪責都攬過來。我想當人們發泄完以後，對於改善我們的民族創造性，一定也還是毫無益處的。更何況教育擔當不起這種罪責，不是不願擔當，而是不夠資格擔當。
因為教育作為國家龐大的機器上的一環，它一直都是既得利益者手中一枚華麗的棋子，對教育本身來說華而不實。對我們的泱泱大國輝煌的五千年歷史來說，它有時候卻連陪襯的資格都算不上。早慧的古人，早就為既得利益者準備好了所有的冠冕堂皇的理由，為維護他們的利益準備好了所有的策略和計謀，所以他們只要學習古人就可以讓他們的既得利益固若金湯，根本就用不上創造新的秩序，反而來損害他們自身的利益。
這樣，教育向來就是點綴一下即可，最多就是量身打造一批，維護統治的木偶。這種自古有之的教育理念危害了所有的教育工作者，更貽害了我們這個正站在時代滾滾大潮上的古老民族。因為教育如此尷尬的地位，擔當不起一個古老民族的輝煌未來。
這麼說來，好似我們民族的創造力被毀在了教育里，真耶？幻耶？庸常如我輩豈容擔當。
這裡我不是替教育推卸責任，畢竟我們比誰都清楚，一個互相推諉的社會是一種病態的社會，當所有的社會分子都認為自己是受害者，因此而怪罪他人，牢騷滿腹時，這是多麼可怕、而又無可救藥的現狀。作為這個社會的一份子，特別是一個清醒的教育工作者，不能更不應該用受害者的面具招搖度日，贏得同情或理解，然後過着逍遙自在的日子而心安理得。所以，我們多麼希望今天這裡不再有怨天尤人的人，不在有把怪責他人作為換來自己的心安的籌碼的人。
例如一個最簡單的例子，我們每天都在埋怨環境污染是都么嚴重，怪政府治理不力，怪地方官員眼光淺短，怪商人賺錢無良，是的，他們是罪不可續。可是我們在義憤填膺的滿罵過他人破壞環境之後，有沒有一轉身，我們的一根煙頭，一口濃痰、一把果屑丟得滿街都是。你是否真的為我們所賴以生存的環境盡一份心力，哪怕是低頭撿起過一片紙屑，抑或在環境問題的請願書上籤上你的名字……
好似扯遠了，環境問題似乎無關乎一個民族的創造性，但是一個民族的創造性關乎這個民族的方方面面。所以，我想我們從事這個民族建設方方面面的人，都能在歸責別人的時候不要忘記了反省自己，都能從方方面面負起自己那一份責任；都能勇敢的站在歷史車輪碾壓過的路口，緊隨車輪前進的步伐，無論力量的大小，但是盡心儘力、齊心協力。那麼，這個古老的民族就會有煥然的生機，綿延不息。
今天網絡的世界里不是流傳一句婦孺皆知的話：美國人沒有歷史，中國人沒有未來。第一次聽到這句話時，是我的語文課代表說的，當時吃驚不小。忙着在班級里正言：沒有歷史也許不可怕，但是沒有未來可就太危險了，所以創造我們民族的未來的重任歷史的落在你們的肩上。
但是要讓我們的孩子擔當起如此的重任。我們首先得給我們的孩子營造一個事有人做、責有人擔的大環境；把古人的智慧和創造的歷程一起展現給我們的孩子，教育我們的孩子先人的智慧不僅要傳承，更要發展。關鍵就是不能炫耀啃老，也不能只顧吐槽，而要學會取捨，懂得創造。
如此，我們民族的創造力還能不知去哪兒了嗎？平凡如我輩也敢斷言：它在我們流淌的熱血里！
我們民族的創造力去哪兒了？ 標籤：爸爸去哪兒