到了第二天早晨，我腫着眼睛早早的來到教室，一放書包就往林老師門口，看見只有林老師一個人在，我就對林老師說："林老師，您交給我的作業我都寫完了",林老師看着電腦，寫了一會字，才轉過業對我說："放這吧，孫愛蘭，你的眼睛怎麼腫起來了，其實作業下午交也可的".
"沒事的，林老師，我先回教室了".說著，就快步地走出林老師的辦公室。我見林老師第一次關心我，心裡有些納悶：這不像林老師的一貫作風。
知道有一次，讓我改變了對林老師的看法。那是一次期末考試，當試卷批改完發回來是，我清清楚楚的看見，我的試卷上寫着大大的"98"分，我簡直不敢相信自己的眼睛，我再看一下名字，"孫愛蘭",沒錯，是我的試卷，心裡別提有多高興了。同時，也有些許的後悔，後悔當初錯怪了林老師，以前，我總覺得林老師是多麼地嚴厲，多麼地讓人覺得可怕，讓人不敢接近她。現在，我才知道林老師為什對我們這麼嚴厲，原來是為了讓我們學習進步，總的一句話就是為了我們好。想到這，我不由得對林老師有了好感。
在此，我要感謝林老師，謝謝林老師對我的培育之恩，我想大聲高喊"謝謝林老師".我現在非常喜歡像林老師這樣嚴厲的老師。
評語：文章開頭的筆力很有勁，生動地把一個嚴厲的老師形象展露無遺。然後寫老師對同學們嚴厲的一些事情，以及起初自己對老師的看法。最後筆鋒一轉，寫自己對老師嚴厲初衷的理解和感恩。體現了"嚴師"讓小作者從無知走向成熟的過程。
老師，您辛苦了
木棠鎮中心學校五年級 李秋榮 指導老師：李傑彬
老師您辛苦了！是您把我們從懵懂帶入知識的海洋，讓我們從無知中茁壯成長；也是老師您領着我們看到了天有多高，地有多厚……我們的每一個腳印、每一次成功都凝聚着老師的汗水和心血。老師，在您的關懷下，我們長大了，我們成熟了，我們跨越了迷茫，我們堅定了信念，我們收穫了能力和自信。
老師，我還記得一個嚴冬的晚上，北風呼呼的吹着校園裡的那幾棵檳榔樹，讓人也不禁打了幾個寒顫。其他老師都下班了，只有您辦公室的燈還亮着。我們幾個同學就一起去了您的辦公室，從窗外看見您，已經很困了，但還是堅持地改我們的作業——我們只是站在您的辦公室外面。過了一會，您打瞌睡趴在桌上了，我旁邊的一名同學吃驚地叫了一聲，"啊！"您就醒了過來，您看見了我們，吃驚地說："怎麼不進來。"我就回了您："我們才剛剛來，看見您的辦公室還沒關燈，就來看看您。正當我們要走的時候，誰知道您醒了。"我們進去了，您就語重心長地說："哦！你們有很多錯誤，來，我跟你們講解。"您就開始一個一個地教我們這個是怎麼做，那個怎麼解，它有幾種做法！……當一陣寒風吹來時，您打了一個寒顫。我們都看在眼裡，何英教不忍心地說："老師，我們都理解了，您快去睡覺吧！"您也是困得點了點頭。下了樓，我問英教，為什麼要騙老師，英教解解道："你又不是看不到老師那樣子，她都冷得發抖了……"
還有一件事，事情發生在2015年的一個炎熱的下午。上課鈴響了，您踏進教室的第一句話是："同學們，老師喉嚨痛，所以不能大聲說話，請你們要自覺點。"我們都點了點頭，我們就開始寫作業了，過了一會兒，我有一個難解的問題，後來就去問了您，是一步一步的教我，一會兒，您就越咳越歷害，我忍不住了，我就說："哦！懂了。"其實哪裡是懂啊！我是看不得老師那樣子才說出口的。同學們都於心不忍地說："老師您好好休息一下吧！別上課了！"可您卻說："一個老師的任務是把同學教好，不管費多少心血和汗水，都要把同學們教到底，所以我不能因為一點小病就去請假，那該多不值得啊！"您這麼一說，我的眼睛就濕潤了……
老師，你是我見過的最好的老師。在此，我想對您說："老師，您辛苦了。"
評語：小作者是個懂事的孩子，字裡行間流露出對老師的感恩之情。所寫的雖然是日常生活中的小事，卻深深烙印在了小作者的心裡。從中我們可以讀出老師的盡職盡責和師生之間的深厚感情。
我的好老師
木棠鎮中心學校五年級 唐應玲 指導老師：李傑彬
咦，夜那麼深了，那個辦公室怎麼還燈火通明呢？告訴你，那是我們語文老師——李傑彬老師正在工作……
李老師是個很好的老師，深得同學們的喜愛。他身材瘦高瘦高的，濃黑的眉毛讓他顯得特別有精神，高高的鼻樑上架着一幅近視眼鏡。他愛笑，微笑幾乎時時刻刻都掛在臉上。面對這樣的老師，開始我們都認為他肯定教不好我們。漸漸地大家都發現，原來教我們的語文老師是一位學識淵博，風趣幽默，極積向上的好老師，他不僅各方面優秀，教書的方法也很獨特。
他給我們上的第一節課是這樣的：上課鈴聲響了，他邁着輕快的步伐走進教室，開始教室里安靜得連呼吸聲都聽得到，因為同學們生怕被抓成反面典型。他走上講台第一個問題就問："同學們覺得學習苦嗎？"大家用詫異的眼神望着新來的老師。被他這樣的開場引起了興趣，個個精神抖擻。緊接着大部分同學異口同聲的喊："苦"!老師的微笑越來越甜，慢慢地說："生活在這樣舒適的校園裡，大家一起玩耍，學習，難道不快樂嗎？"大家又進入沉浸之中：有的同學低着頭，有的同學咬着筆蓋，還有的同學嘴角露出了一絲絲笑意，好像在回味課前的快樂。老師他望着我們，一會兒才用低沉的語調跟我們說："如果我們現在不好好學習，將來就會像你們爸爸媽媽那樣辛苦，而如果我們現在好好學習，那知識可以改變命運。那同學們是想苦一陣子呢，還是苦一輩子啊？"大家抬起頭大聲喊道："苦一陣子！"老師微笑地說："所以啊，咱同學一定要刻苦學習，只要熬過學生時代這"一陣子",以後就不會那麼辛苦了，況且我們學習也不算苦，其實學習讀書是我們童年最快樂的事，大家說不是嗎？""是！"同學們熱情地回答。這樣，一節課時間悄悄跑了，老師和我們都沉浸在愉快的溝通之中，都沒有注意到已經下課了……從這以後，我們班同學學習更刻苦了，以前大家都迫不及待的盼着放學好回家，而現在同學們卻巴不得多學點知識，課後多讀點書，學習效率大大提高了。
老師他很會激發同學們對學習的熱愛，他這種做法，不僅能讓同學們開心，而且能使同學們更熱愛學習，更愛上他的課。記得我們教《走遍天下書為侶》這篇課文時，老師叫同學舉手讀第七自然段。我膽怯地舉手地讀後，他激動地說："我終於發現我們班的一位高手！當時我的心裡高興地無法形容，此後，我對語文有着特別深厚的感情，非常喜歡它。"
老師叫我們刻苦學習，自己也起了典範作用。在校園裡，老師除了給我們備課、上課、批改作業，其餘的時間他幾乎都用在學習上。白天你可以看到他辦公室開着門，晚上你可以看到他辦公室勝似白天太陽的光芒！那他在辦公室學啥呢？除了預習課本，看書，他還寫文章，回答老師們的問題。讀到這，你一定想問："他不也是老師嗎？"是，他是老師，但他是部分老師的老師，他的工作比別的老師多得多，記得有一次老師因工作忙，但為了能儘快改完作文交給我們而不午休，改着改着竟趴在桌前睡著了，由此可知道他有多累了。
有幾次，老師帶着病來給我們上課，上課時他臉上閃爍着晶瑩的汗珠，不時有幾顆似珍珠的汗珠掉下來，見此情景，班裡有好多同學都抽鼻涕了，有幾位優秀現學對老師說："老師您生病了，應該休息一下！"老師用手擦了擦臉上的冷汗，勉強的微笑對我們說："這點小病算啥，如果我缺了你們一節課的寶貴時間，那全班四十多人我永遠也還不盡了！"……
語文老師，為了培育我們這些小樹苗，您辛苦了！您現在還好嗎？看，流逝的時光又在您頭上添了幾根銀髮，您額頭上的皺紋更深了。
評語：老師在你的腦海里印象是那麼深刻，老師的一言一行，一顰一笑，你都記在心裡，可見老師對你的影響特別大，也知道你對老師的感情很深厚，這也是你的文章成功的要素之一。
我心中的好老師
木棠中心學校五年級 姚泉女 指導老師：黎昭君
教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚着學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。 有人把教師比做紅燭，燃燒着自己，明亮了別人，在我身邊，在我們小學，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，薛老師。薛老師中等的個子，一頭烏黑的亮發，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀着智慧的光芒，薛老師像慈祥的媽媽，關心着我們的生活；像嚴厲的爸爸，關注着我們的學習；像親密的朋友，陪伴着我們的進步。
她對我們既慈愛又嚴格，總是很關心我們，一直囑咐我們，要注意安全，多穿點衣服，多喝水，避免感冒。哪個同學生病了，哪個同學遇到不開心的事了，哪個同學在學習上缺乏信心了，她都知道，我明白，這是因為她很關心我們，對我們體貼入微的表現。在學習上，她對我們要求一直很嚴格。對於同學們沒有掌握的新知識，她督促，檢查每一個同學，同學們都必須一一過關，從來不心慈手軟。記得我剛轉來這個班級的時候，非常膽小，對薛老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低着頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。"姚泉女"老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是"軍令如山"我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切地對我說："回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。"老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了讚許的目光。從她的眼裡我懂得了什麼叫鼓勵。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長？ 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：薛老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師！
教師評語：你的進步老師看在眼裡，你很善於觀察生活的女孩，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；文中對老師的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對老師的介紹又是有重點的，人物形象豐滿、真實，富有生活氣息。為這樣的老師自豪吧！文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
謝謝你，老師
木棠中心學校五年級 何連教 指導老師：黎昭君
有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長；有人說，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束光，為我們照亮了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。
我，慶幸碰到這樣一位老師，她就是我的語文老師——黎老師。黎老師很漂亮，苗條的身材，中等的個子，臉上時常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有一個小酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭俏麗，在陽光下更顯得美麗。老師時常化點妝，讓人覺得她還是一個充滿活力的少女呢！
黎老師是一個負責任的好老師。五年級第一個學期剛接手我們班的工作時，我們的成績高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績，花了很長時間。但是由於長時間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫生囑咐她一定要好好休息，不要多說話。但黎老師並沒有按照醫生的囑咐做，依舊來到學校為我們上課。終於功夫不負有心人，我們班的成績提高了不少。老師不但負責任，而且能認真對待自己的小錯誤。一次上課時，老師正在朗讀課文，一位同學突然站起來糾正了老師的一處小的錯誤，老師不但沒有生氣這位同學打斷了她朗讀課文，反而還對他說了聲："謝謝。"
老師，您那一臉的笑容給我留下了深刻的印象。您說話的聲音很甜。聽起來顯得格外情切。每天都在認真的批改作業。一絲不苟。專心致志。還有那飽含親切的話語。時時刻刻注入我們的心田。老師，我真想對您說："老師，您辛苦了！"一路上都是蒙您的指導，才不會讓我們迷失方向。一路上有您的陪伴和關注，我們才會更加的自信和勇敢。
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗，老師像溫暖的太陽照耀着我們這些可愛的向日葵。如果我是詩人，我會寫千百首詩來讚美老師；如果我是一名歌唱家，我會用千百首歌來歌頌老師；如果我是一位舞蹈演員，我會獻千百段舞蹈給老師。啊！老師，你為我們架起金橋，又為我們鋪設大道，您是人類靈魂的工程師啊！
教師評語：真是"下筆如有神"啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。可喜可賀，又一篇佳作問世了！細緻的描寫，巧妙的前後照應，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我彷彿看到21世紀的冰心！"今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。