明禮儀、懷感恩、行孝道活動方案
劉傳@ 廣西博白縣中學
一、指導思想
在中國的傳統中，講禮儀、懂感恩，父慈子孝、兄友弟恭，是人應有的一種美德，也是長期來用作衡量一個人為人處世的道德標準之一。然而近十多年來，由於受到各種思潮的衝擊和影響，出現了父母盡慈而子女不孝，兄無友愛弟不知恭（兄弟亦指朋友、同學），守禮意識淡薄的怪現象，年輕人也或多或少具有叛逆、一言九"頂"、易怒好鬥，或抑鬱、任性、傲慢等性格特徵。
為什麼會出現這些？究其根本還是因為我們淡化了中華民族優秀傳統文化的學習。有鑒於此，學校開展"明禮儀、懷感恩、行孝道"的孝德實踐活動。本次活動將秉承"明禮儀、懷感恩、行孝道"的理念，結合學校實際，通過開展形式多樣的活動，借傳統文化之精華，從"心"入手，培養學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，糾正學生的思想偏差，塑造學生的健康人格，塑造懂得珍惜、懂得感恩的陽光心態！讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，創設更和諧的校園育人環境，使學生的整體素質得到全面提高，重現家校管理的和諧。根據活動的需要，特制定此活動實施方案。
二、活動目標
1.認知目標：讓學生懂得為什麼要孝敬父母。通過各種活動的參與，更深刻地理解孝道與感恩。通過各種實踐活動的不斷深化、強化，讓學生生成發自內心的真摯孝心、感恩之心。
2.情感目標：讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。以愛心喚醒愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華，喚醒學生的感恩意識，樹立感恩情懷，進而懂得愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人，對給予自己關懷和幫助過自己的人抱有感激之心。通過一系列的感恩教育實踐活動，使學生的感恩情懷內化為良好的品德。
3. 行為目標：從基本做起，讓學生們學習如何管理自己的情緒，學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處；從現在做起，從點滴做起，以實際的行動孝敬父母。懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行：在家裡，孝敬父母，孝敬長輩；在學校，講文明禮貌、尊敬老師，友愛同學；在社會，遵守公德，遵紀守法，關愛他人，關愛社會。
三、活動安排
1.時間：2016年3月31日至4月15日
2.活動組織：
成立"明禮儀、懷感恩、行孝道"活動領導小組，
總負責：蔡東雲 龐鐵流 秦偉 呂洲
協 調：易龍，黃章源
策 划：劉傳@
總實施：各班主任
參與活動對象：全體學生
四、活動措施
（一）積極宣傳、營造氛圍
各年級各班張貼實施"明禮儀、懷感恩、行孝道"德育活動倡議書，認真組織學生學習"明禮儀、懷感恩、行孝道"德育活動實施方案，同時依託學校團委出版的板報、校園廣播、宣傳標語等，全方位地進行孝德教育實踐活動的宣傳發動工作，創設濃厚的孝德教育氛圍。
通過校訊通平台，告知家長學校的孝德教育實踐活動，向家長進行宣傳和動員，幫助家長提高認識、明確目標、配合學校，積極引導孩子進行各種孝德實踐活動。
（二）強化實踐、全面推進
1.利用國旗下的主題演講，發出"明禮儀、懷感恩、行孝道"主題活動的倡議。
2.利用校園廣播站，製作一期"明禮儀、懷感恩、行孝道"專題節目，做好活動的宣傳和跟進，鼓勵投稿，獎勵優秀篇目。遴選播報一部分"明禮儀、懷感恩、行孝道"的優秀稿件；
廣播時段，精選專題播放感恩歌曲，推薦曲目如——《感恩的心》、《白髮親娘》、《我的父親母親》、《媽媽的吻》、《爸爸的草鞋》、《念親恩》、《當你老了》、《世上只有媽媽好》、《每當我走過老師的窗前》、《父親》、《聽媽媽講那過去的故事》、《天之大》、《燭光里的媽媽》等內涵豐富的感恩歌曲。
同時，各班周三、周六組織午唱學唱感恩歌曲，讓感恩之歌唱響校園。
3.出一期關於孝德方面的大型宣傳板報。（各班鼓勵學生精選一張體現父母生活艱辛的剪影，或者一張體現你和你父母融合、親密的生活合影，付上一句自己想對父母說的心裡話或者對所選照片的感悟）通過影像的方式，展現父母真實的生活狀態，感受父母生活的無私付出，激發學生內心回報父母、努力學習的內在激情。）
4.在校園主幹道懸挂感恩主題橫幅，創設校園感恩氛圍。
5.召開"明禮儀、懷感恩、行孝道"主題班會。（班主任組織）
（1）在班上舉行"明禮儀、懷感恩、行孝道"宣誓簽字活動，學生集體簽名張貼。常懷感恩之心，從我做起，從身邊小事做起，從現在做起，養成良好的文明行為習慣，攜手創建和諧班級。
（2）開展"我身邊的不文明、不孝敬行為"調查活動。
（3）算算親情賬活動：
①算一算自己進入學校后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，並對自己入學來的學習生活等方面的收穫作自我評價。
②將自己的學費、生活費、零花錢等所有的支出加起來，算一算家長為自己付出的投資。
③開展"為父母節約每一分錢、每一粒糧食"活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，不使用高檔消費品；尊重父母的勞動成果；體貼父母、關心父母。
6.以"珍惜親情，孝敬父母"為主題，以感恩實踐活動為主要形式，發動全校學生以清明節放假的時間為契機，自我反思，想想自己過去對父母的態度怎樣，有哪些地方需要改正。參加"五個一"活動：
（1）為父母分擔一次力所能及的家務
（2）為父母洗一次衣服
（3）為父母做一次飯，給父母盛飯
（4）和父母做一次深談，愛要勇敢說出來。（在交流和溝通中，了解他們的人生經歷，通過父母的回顧，了解自己的成長故事，銘記過往歲月中父母為自己做出的令人感動的事，感受父母給自己深切的愛，感受親情的溫馨，體驗親情的深沉與凝重，用心體會他們養育過程中付出的艱辛和為家庭付出的辛勞。繼而以自立自強的行為報答父母。同時，也談談你在學校的學習或者生活狀態，你的大學夢想，你在生活中是否有困惑，你想今後的生活達到一個什麼樣的人生高度，想為父母提供一個什麼樣的生活，等等。）
（5）"一封家書表孝心，一紙文墨謝師恩",給父母或者老師寫一封信。（表達你對父母或者老師在你成長過程中的養育（教育）之恩的感激之情，感謝老師的辛勤教誨，分享你的喜怒哀樂，讓父母或者老師了解你，走進你的內心，看到你成長和不斷成熟的過程。）
7.開展一次"明禮儀、懷感恩、行孝道"主題演講或者徵文比賽。
8.選擇一個早操時間，組織全體同學以早操隊形整齊排列站好，由主持人組織，全體學生集體誦讀國學經典《遊子吟》、《弟子規》，以國學之精髓，磅礴之氣勢，洗滌心靈，引導學生深刻理解"樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待"以及"百善孝為先"的道理，理解大愛人生應始於"感恩父母，孝行天下",應從現在做起，從自我做起。做一個有孝心、有道德的人。（該程序需提前打印相關內容，且讓語文老師對學生進行預先演練，標註生僻字的讀音等。）
9.尋找身邊的感動，舉辦2016"感動博中、孝義校園"年度人物評選。（每個年級可評選出2—3個孝心突出的典型，將他們的事迹整理、製作成板報，大力宣傳典型人物感恩孝德事迹。）當然，也包括老師。
10.了解老師一天的工作內容，開展"我當小老師"的體驗活動，體會老師教育學生的良苦用心和付出的精力。認真學習、主動幫助老師做如擦黑板等力所能及的事，上課給老師準備一杯水，擦乾淨講台等，對師長有禮貌，尊重老師。
11.幫助同學做一件事，感激同學的真誠相助。 為班級做一件有意義的事，感激集體帶給你的成長平台。
12.記住父母的生日。（在父母生日的時候真心表達自己的祝福，同時，在自己過生日的時候，首先想到的應該是生養自己的父母，而不是用膚淺的方式來肆意揮霍。）
五、總結提升、保持長效
孝德教育實踐作為學校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養成習慣，要形成機制，長久堅持。每逢父親節、母親節，學生應該懂得給父母一個溫馨的祝福；學生過生日，不是馬上想到該如何給自己慶祝，而應該是首先想到給父母發一條暖心的短信，或者打一個感激的問候電話；教師節，懂得幫老師做一件有意義的事，道一聲"老師辛苦了，等等。重陽敬老節，問候一聲爺爺奶奶，都是很好的感恩機會，良言一句三冬暖，心懷感激，孝行天下。
明禮儀、懷感恩、行孝道活動方案 標籤：感恩的心