首頁>範文大全>計劃方案>某縣教育局十一五發展規劃

某縣教育局十一五發展規劃

白雲飄飄範文網 編輯:小景

  某縣教育局十一五發展規劃

  改革發展的主要任務

  分析我區的教育形勢,針對存在的問題,為實現預期目標應從以下幾方面努力。

  (一)全面推進新一輪學校布局結構調整

  建設第二所示範性高中,與楊柳青一中、張家窩中學一起形成區域內南北協調,輻射全區的優質普通高中教育資源,突出對外開放,突出對經濟社會建設的服務功能。南河鎮、中北鎮、楊柳青鎮、王穩庄鎮依農村城市化進程,搞好鎮區內中小學布局調整,形成與鎮區建設相配套的合理的教育布局。啟動西青區一級一類幼兒園及示範幼兒園建設規劃,加強街鎮中心幼兒園建設,為促進民辦、個體幼兒園發展提供必要的條件和保證。完成國家級重點中專一西青中專的校園建設工程,實現實質性合併。按新標準對新建學校進行設施設備安裝及綠化美化,達到設備先進,校園花園化。

  (二)推進學校的全面建設

  高水平實施“素質教育工程”,繼續深化教育教學改革,全面推進素質教育。推行現代學校制度,突出學校發展規劃,重視辦學條件的改善及校園文化建設,體現人文、科學、創新。改革人才培養模式,積極探索和創建合乎培養學生創新精神和實踐能力,促進其全面發展的培養模式。全面推行和深化新課程改革,為學生的全面發展與個性發展創造更好的條件。進一步健全“三結合”教育網,完善“五星級管理達標”,突出評價制度的改革,努力使受教育者的科學文化素質、思想道德品質、科學與人文素養、身心素質都得到全面發展。力爭6所小學成為“素質教育示範校”、4所中學成為“義務教育示範校”

  (三)實施人才強教戰略

  強化教育“軟件”建設,加強教師隊伍的建設。“以教師發展為本”,吸納人才,培養人才,建設一支數量充足、結構合理、質量優秀、自主發展的教師隊伍,實現創建“一流教育”的目標。提高專任教師的學歷層次,到2010年,幼兒園專任教師80%以上達到大專學歷,小學教師85%達到大學專科以上學歷,初中教師80%達到大學本科以上學歷,高中教師100%達到大學本科學歷,並有10%左右達到研究生水平。中等職業學校專任教師全部達到大學本科學歷,專業課的“雙師型”教師達到50%以上。力爭到2010年,國家級、市級骨幹教師達到30名,區級骨幹教師達到100名。實施教師服務承諾制度,建立健全競爭機制,有效推行中小學教師聘任制和資格定期考核制,形成完善的教師隊伍培養、聘用進出體系和體制,不斷提高教師的教學能力和實踐創新能力。加強各級各類學校管理隊伍建設。完善教育管理幹部培訓制度,加強後備幹部隊伍建設,改革中小學校長選拔任同制度,學校中層幹部推行競爭上崗,建立中小學教師和校長定期輪換和交流制度。

  (四)開創德育工作新局面

  要牢固樹立教書育人,育人為本;德智體美,德育為首的觀念。全面貫徹黨的教育方針,科學判斷中小學生在社會發展進程中思想觀念的新變化,不斷探索加強中小學生思想道德建設的新規律,緊緊把握育人的指導思想和原則,把中小學生的思想道德建設貫穿於學科工作的全過程,貫穿於教育教學的各個環節。弘揚和培養民族精神,加強法制、誠信、職業道德、文明行為習慣和社會公德教育;推進德育學科化建設、主體化實踐和網絡化運用的創新工程;加強校園文化建設,構建全員育人、全方位育人、全過程育人的整體育人體系,探索和改進學校德育工作綜合評價方法。

  (五)全面推進和深化課程改革

  要以課程改革為契機,全面推進素質教育。要在教育教學的各個領域,突出教與學的轉變,突出培養學生的創新思想、創新認知,創新思維。着力培養學生的實踐操作、實踐體驗、動手製作,搜集篩選信息的能力;支持開放式學習、個性化學習、研究性學習;開闢多樣化的學習場所、學習基地,豐富校內外教育資源。改革評價方式,按學科、分階段評價學生、教師、學校。完善西青區課程改革方案,使課程改革的延伸與中小學銜接。建立課程改革基地,建立課改評估、檢查和反饋制度。突出常規課程的管理與評價,創造性地將《楊柳青年畫》等校本課程、《西青地方文化》等地方校本課程開設好。落實區本、校本教研培訓,抓好教育科研,強化課程改革管理,實現課改目標。

  (六)大力普及學前教育

  幼兒教育要全面落實《幼兒教育指導綱要》,進一步豐富多種辦園形式,加強園長隊伍及教師隊伍的培訓,加強教研、科研,努力提高保教質量。形成以公辦幼兒園為骨幹和示範,以社會力量興辦幼兒園為主體,公辦與民辦、正規與非正規教育相結合的發展格局。逐步建立以社區為基礎,以示範性幼兒園為中心,靈活多樣的幼兒教育形式相結合的幼兒教育服務網絡。全面提高保育、教育質量,努力將兩所國辦幼兒園辦成我區的示範幼兒園。

  (七)完善特殊教育體系

  努力滿足殘疾兒童少年的教育需要,完善殘疾兒童少年義務教育助學制度,不斷提高特殊教育學校的教育水平,培養殘疾學生自強、自立、自尊、自信的精神和社會適應能力。

  (八)構建終身教育體系

  根據西青區未來發展戰略,以工業化為龍頭,積極推進農業產業化、新型工業化,郊區城市化,建立現代製造業、新興服務業及現代城鎮,力爭把西青建成繁榮發達、優美、文明、富有的開放式、花園式、現代化的新型城郊的目標規劃,其進程必然會出現非農業就業增加,農業人員減少,大中型企業招商進入,周邊地區富人進入、打工者進入的局面,西青教育必須要樹立科學發展觀,積極倡導全民學習,終身學習的理念,探索適應終身學習要求的教育方式。建立與西青經濟和社會發展相匹配的社區教育體系,推進學習型組織和學習型社區建設,開展適合社區內各類人員需要的教育培訓活動。要主動調整結構,健全組織,創新機制,爭取各界參與支持,設立不同層次門類,多渠道、多形式的教育與培訓。大力推進農村成人教育的發展。實施農業現代化培訓工程,全面實施科教興農戰略,搞好學歷培訓、紅色證書培訓等,提高西青農業勞動者素質,推進終生教育和終生學習,提高農業產品科技含量和市場競爭力。依據西青區未來行業的發展優化結構,合理布局,大力發展職業教育,打破傳統的以中等職業教育為終結性教育的局面,採取合作辦學、聯合培養的形式,培養高層次職業技術人才。國民教育學校學習資源和設施,在課外時間向社會公眾開放,市民學校的網絡結構和運行機制更加健全,終身教育制度更加完善,形成學歷教育與非學歷教育、正規教育與非正規教育互補,學校教育與社會教育、家庭教育緊密結合,各級各類教育相互銜接溝通的新格局。籌建成教中心。辦好老年大學。

  (九)加強教育信息化建設

  高標準配置信息技術教室,使生機比達到小學15:1中學10:1高中8:1的目標,加強教育教學的應用和普及。各中小學要充分利用“校校通”網絡優勢,以“管理通、資源通、教學通”為抓手,實施新一輪“信息技術應用普及工程”。推進現代信息技術與教育教學的整合,加快建設學科網站、學校網站、各級各類教育資源庫、網絡平台建設,實現辦公政務信息化。    



某縣教育局十一五發展規劃 標籤:科學發展觀 贏在規劃 教育的智慧 愛的教育 三生教育