教師年度考核方案（一）
為了加強教育教學工作管理，調動教師工作積極性，根據上級有關文件精神並結合我校實際情況特制定本辦法。
一、考核範圍：在職全體任課教師。
二、考核內容及評價標準
（一）思想政治表現
1、考核內容：
政治素質、思想作風、道德修養等。具體看：是否熱愛祖國，遵紀守法，擁護和貫徹黨的路線方針政策；是否熱愛教育事業，為人師表，教書育人，具有良好的職業道德和社會公德。
2、定性評價標準
（1）有下列情況之一者為不合格：
a、有違犯憲法、法律行為，證據確鑿，受到司法機關拘留收審者；
b、違反四項基本原則，在學生中散布對黨的路線、方針、政策有嚴重抵觸的言論，造成不良影響者；
c、體罰或侮辱學生，影響惡劣者；
d、品行不良，人格或行為有悖於社會公德和教師職業道德，有損教師形象，造成惡劣影響者；
e、由於失職，給學校或師生造成嚴重損害和嚴重影響者；
（2）有下列情況之一者不能評優：
a、有變相體罰或侮辱學生人格尊嚴現象，或歧視後進生
者；對學校造成不良影響者；
b、未經學校許可，在學生中亂訂資料、亂收費，造成不良影響者；
c、傳播流言蜚語，挑撥離間，影響他人團結或在發生爭吵時負有主要責任者；
d、未經請假，無故不參加應該參加的活動、會議、學習，年度累計5次以上者（含5次）；
e、不認真履行崗位職責，經常遲到、早退甚至無故曠課2節以上者；
f、外借、內退、待崗人員一般不能評優。
（3）定量評價標準（5分）
能否積极參加上級和學校組織的各項政治活動，能否堅持寫讀書筆記，心得體會。在思想作風整頓中表現如何，成績如何。
A、5 B、4 C、3 D、2.5
（二）履行職責情況（20分）
1、考核內容：
履行教育教學工作的責任感、計劃性、積極主動性、配合協調性。具體看：教師對教育教學工作是否認真負責，積極主動，能否做到有工作計劃、總結，對業務勤於探索和鑽研、精益求精，熱愛學生，循循善誘，遵守紀律，忠於人民的教育事業。
2、評價標準：
①服從工作安排，履行工作職責，遵守學校紀律，獲基本分3分。
②有下列情況之一者實行加分：
a，工作計劃、總結： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
b，備課： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
c，上課： A 4 B 3.2 C 2.4 D 2
d，輔導： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
e，作業批改： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
f，考勤： A 5 B 4 C 3 D 2.5
（三）業務能力（15分）
1、 考核內容：
教師的教學水平、學術水平、工作能力。具體看：是否具備履行教育教學職責所需的專門知識和技能；是否具有教育教學的實踐經驗；是否具有一定的教育教學管理或科學研究管理方面的組織工作能力。
2、 評價標準：
①勝任本職工作獲基本分3分；
②有下列情況之一者實行加分：
a，教科研（包括論文發表） A 4 B 3.2 C 2.4 D 2
b，業務考試 A 6 B 5 C 4 D 3
c，優質課評比等 A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
（四）工作實績（25分）
1、 考核內容：
教師的工作實績及貢獻大小。具體看是否按質按量完成
本職工作，教育教學成績是否卓越。
2、 評價標準：
①能完成所規定工作任務者獲基本分10分；
②有下列情況之一者實行加分：
a，期中、期末考試： A 10 B 8 C 6 D 5
b，中考、高考： A 3 B 2 C 1 D 0
c，競賽： A 2 B 1.5 C 1 D 0.5
（五）有關方面綜合評價（班主任３５分任課教師3２分）
1、 互評 A 5 B 4 C 3 D 2.５
2、 年級主任 A ４ B ３。２ C ２。４ D ２
3、 教研組長 A ３ B ２。４ C １。２ D １
4、 學生、家長 A 1０ B８ C６ D ５
5、 評委 A 10 B 8 C 6 D 5
6、 政教處 A３ B ２。４ C １。８ D１。５
（徵求有關方面意見給班主任打分）
三、考核辦法
１、教職工考核要在黨支部和校長領導下進行，具體工作由主管副校長和辦公室負責。
２、採取領導考核與民主測評相結合的原則，在人人總結，民主評議，職能部門考核基礎上，由考核領導小組根據年級、學科分佈比例確定優秀、合格、基本合格、不合格名單。
四、要求
１、全體教師要高度重視考核工作，要寫出書面總結，按時出席有關會議，積极參加評議。
２、參與考核的領導和工作人員，要堅持原則，實事求是，做到客觀、公正。
３、各環節要按時完成任務，不得拖延。
４、全體教師要正確對待組織對自己的定格，多從自己找原因，嚴禁無理取鬧。
５、考核領導小組（略）。
教師年度考核方案（二）
一、師德修養
堅持黨的基本路線，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業，認真貫徹黨的教育方針；熱愛教師職業，模範地履行教師職責，工作認真負責，勤懇踏實；師德修養高尚，教書育人，為人師表。
二、教育科研
1、課堂教學
每學年，在校內開設示範課不少於3次，在全區範圍內開設觀摩課、示範課和研究課等不少於2次。
2、教學論文
每學年撰寫的論文、論著或教育教學經驗至少有1篇在省級及以上核心刊物上發表；積极參与論文評比，每學年至少有1篇論文
獲省級二等獎或市級一等獎。積極向《清浦教育論壇》投稿，每學期不少於1篇。
3、課題研究
本人應是市級或市級以上課題的主持人或省級課題的骨幹成員，積极參与課題研究。課題結題時，要有相應的教科研成果。
4、幫扶輻射
每學年，在區級及以上範圍內舉行專題講座或介紹自己教育教學經驗、體會不少於2次，在全區範圍內指導2名以上學科帶頭人或教壇新秀，且有成果。開設並及時更新個人教育博客，通過個人博客向教師們分享自己的教學體會或提供各種教學資源。
三、教學實績
1、工作負荷
完成學校安排的工作量外，積极參与區教研室安排的各項活動，如暑期學科培訓、學段試題命制等，每學年，校外指導性聽課不少於8節。
2、教學質量
在期末考試、調研測試、高考、中考中成績突出。出色完成學校下達的教育教學目標，所在教學科的年級成績在全區處於領先位置，所教班級的成績在學校同學科中處於領先位置。
四、繼續教育
每學年研讀教育教學理論專著不少於2本，並撰寫不少於1萬字高質量的讀書筆記、教學反思等，併發送至個人博客，供教師們分享；積极參加各級各類教研活動，任期內考要參加高一級學歷進修。
教師年度考核方案（三）
為了正確評價教師的德才表現和教學效果、工作實績，促進教師隊伍整體素質的提高，為教師職務晉陞，聘任和待遇分配等提供依據，現根據上級有關黨政群機關、事業單位工作人員年度考核的通知精神，結合我縣教育實際情況，對教師考核工作，提出以下方案。
一、考核範圍
全縣中小學、幼兒園；縣特校、縣職業技術學校。
二、考核內容
教師的考核內容是德、能、勤、績四個方面，重點是考核教學效果和工作實績。
德：指政治思想和師德品質的表現；
能：指業務知識、教育教學的水平和能力；
勤：指勤奮精神、工作態度和出勤率；
績：指教育教學的數量、質量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規工作、差生轉化工作等）。
三、考核標準
1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據，堅持客觀公正、上下結合的原則。
2、教師考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。被考核審定為優秀等次的人數，一般控制在本單位教師總人數的10%。
3、四個等次的基本標準：
（1）優秀：能正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模範遵守國家的各項法律、法令和規章制度，業務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。
（2）稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規章制度，熱愛教育工作，業務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。
（3）基本稱職：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。
（4）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重失誤。
四、考核辦法
1、縣直學校校長的考核，由縣教育局負責；各鎮學校校長的考核，由鎮教委負責；各校教師的考核，由校長負責。實行一級考核一級。
2、教師的考核分為平時考核、學期考核、學年考核三種。平時考核可以隨時進行。學期考核每半年一次，在每年1月和7月份進行。學年考核每年進行一次，在每年7月份結合學期考核同步進行。學年度考核以平時考核和學期考核為基礎。
3、下列人員按以下辦法進行考核
（1）因公離開現職崗位的，參加原學校的學年考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現情況。
（2）正式調動工作單位的，參加新工作單位的學年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現情況。
（3）見習期、試用期教師參加考核，不定等次，轉正定級后才評定等次。
（4）一學年內請病假（公傷除外）累計超過6個月，或請事假累計超過3個月，或曠工累計超過3天的教師，當年度的考核，只寫評語，不定等次。
（5）離退休教師，以審批執行時間為準，下半年批准離退休的不參加學年度考核。
（6）因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，不能參加當年的學年度考核。
（7）受行政記大過或黨內嚴重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。
（8）違反計劃生育的教師不能參加考核。
五、考核程序
1、被考核教師，根據考核內容，自我總結，填寫《學年度考核登記表》。
2、被考核教師在所在單位認真總結、彙報一學年來教育教學工作情況，自報考核等次，群眾評議，各單位根據被考核教師平時教育教學工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次意見。
3、學校考核小組對處室主任提出的考核等次進行複核。
4、學校考核小組將考核結果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在接到考核通知之日起10天內，向考核小組提出複核申請。考核小組在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10天內提出複核的處理意見，並以書面形式通知其本人。
5、凡等次評定為優秀或不稱職的，在鎮工作的，由鎮教委考核小組評定，縣直學校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分不定等次的，各單位要給每個人寫出書面報告。
六、考核結果的使用
（一）教師在學年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉陞工資的資格。
1、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉陞職務的資格。
2、教師在聘任期內，學年度考核連續兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務所對應的職務工資標準內晉陞一個工資檔次。
（二）教師在學年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：
1、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進行幫帶。
2、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調整工資（即在國家未作出明確規定之前，可視同稱職等次按有關規定給予晉陞職務工資檔次）。
3、對連續兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應調整其工作崗位。其中：屬領導職務的，應改為非領導職務。
（三）教師學年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理
1、當年考核被確定為不稱職等次的，在3個月內作出辭職，調換工作或緩聘、短聘處理。
2、連續兩學年考核被確定為不稱職等次的，按我縣教師聘任制實施辦法和實施意見的規定，予以解聘或不聘。
七、審批權限
1、縣直學校校長、教師考核評定等次，受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，送縣教育局，按幹部管理權限審批。
2、農村學校校長、教師考核評定等次，受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見，報鎮教委批准，縣教育局備案。
八、考核機構
（一）各單位都要設立考核小組，由單位主要領導、主管人事政工的領導和骨幹教師代表組成，一般3一5人為宜。
（二）縣教育局設立考核領導小組，辦公室設在人事股，負責處理考核工作的日常事務。各單位也要相應設立考核領導小組，負責本單位教師考核工作。
（三）縣、鎮、校考核領導小組職責
1、制定具體的考核方案和實施辦法。
2、設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。
3、組織、指導、監督本單位的考核工作。
4、審核本單位對教師提出的考核意見。
5、受理教師對考核結果不服的複核申訴。
6、發放考核結果的書面通知書。
九、加強領導和組織工作
建立教師考核制度，是加強我縣教師隊伍科學管理的重要措施。各鎮教委、縣直學校要加強領導，認真做好宣傳工作，精心組織，積極實施，做到力求客觀、全面、科學、實事求是、準確地對教師工作作出評價。
各鎮、縣直學校參照本方案，結合各自的實際，具體制定教師考核的實施細則。各鎮中小學報鎮教委審定；縣直學校報縣教育局審定。
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