但記初入學教我的老師。她一心輔導我，儘管我成績一般般，但老師從未因此對我的態度與其不同，同坐一教室，同樣面對老師的目光，在我心中，老師的目光從未變動過，她一手捧着課本，一面領讀，這早以印記在我的心海之中，早晨，一束初陽披在老師那一裹頭髮上，金燦燦的，我曾一度認為，老師的頭髮是金子做的。她那從喉嚨發出的聲音如同銀鈴般清脆動聽。
更大些，老師雖然態度對我們生硬點，對我們嚴格，我依然對這老師有着崇高的敬意，在課堂，她捧着教科書，輕聲領我們讀課文，但有學生不做作業的時候，她也會把他（她）留下來，在那時，老師的神情充滿焦慮……，老師心裝載着學生，我知道。
可有學生卻不理解。
六年級的一次。老師一臉憂愁。她對我們說，她很傷心，一位學生在本子上寫不喜歡上學，她覺得大家都不怎麼理解她，她因為要督促一位同學完成語文作業，把學生留下來，直到學生作業完成為止，這樣中午12多點她才回家。回家還要煮飯燒菜，做完還要批改作業，下午還要來上課哪！！而且，這次社會實踐，她本來可以在家休息，可為了學生，她來陪了！尊重？學生常說老師不尊重他們，可學生有尊重老師嗎？……
真的，有時候學生真的不理解老師。有學生一味要求老師尊重他們，他們也不想想，老師有沒有尊重他們？有沒有？有！老師教學生這麼久了，何從有怨言過呢？何從對學生提出無理的要求呢？
我從未見過老師發這麼大的火，我知道，老師的心正在流着淚，學生們的不理解令老師心涼，老師心很冷啊！哎……不明白，學生什麼時候才理解老師的用心？老師頓了頓眼，瞧瞧這些沒交作文的學生，良久，沒說一句話，半時，教室出奇的安靜，隔壁的讀書聲都清晰可聞，頭頂的電風扇不停地轉，發出呼呼聲。
師心如蓮，冰潔如玉。
倘諾老師有一個蘋果學生與老師共需要的蘋果，她會給學生，我相信。因為師心無價。
菊花開放，在風中垂垂地搖擺，它沒散發如玫瑰的清香，但卻十分動人。
學生渴望老師的尊重，老師渴望學生的理解，她心中裝着學生，她太怕學生不理解她，她不想讓學生對她有所抱怨，她怕啊！她教我們課文，為什麼很慢，為了讓我們更好的理解。學生考完試，下午就着急地想知道分數多少，可學生們知道嗎？老師沒改完啊！假諾，老師生病了，就在前天晚上，我一定能見到老師在燈光下，改着那一份份作業……
老師把一生都獻給為我們這些祖國的花朵，當學生誤如歧途的時候，我從未見老師對學生吼過，一次也沒有。老師一點一點地滋潤着學生的心靈，我是這麼想的……
現在，我坐書桌前，細細品味着老師這一菜，才發現，老師才是我心中最美的一道。我也讀懂老師的心：師心中惟獨學生佔據最大。
我願長大為人師！默默許願着……
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