有人說：“老師是辛勤的園丁。”還有人說：“老師是我們的第二父母。”我認為這些比喻，用在老師身上是當之無愧的。我和老師也發生過許多事，都令我終身難忘。
時間飛速流逝，轉眼間，就到了小學五年級，可我仍忘不了一年級的一件小事。記得有一次：下課，我在教室門前練習跑步。突然，一個趔趄，我差點兒摔倒了。原來，我穿的球鞋鞋帶散了，這可怎麼是好呢？平時在家，都是媽媽幫我系的，可媽媽又不在身邊，我心裡直嘀咕，如果叫老師，老師一定會說：“自己的事情自己做！”可是我自己又不會，怎麼辦呢？我怯生生地走到老師跟前，說：“張老師，我的鞋帶散了，可我……我不會系。”聲音低得幾乎我自己都聽不見，忙碌中的張老師彎下腰，和藹地說：“好呀，
我教你系，系鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍，不厭其煩地教我系好了，又解開教我重系，直到我系會為止。就這樣，在老師一步一步地指導下，我學會了系鞋帶。從此以後，體育課鞋帶散了，我自己會系，不用再叫張老師了多方便呀，張老師，真的謝謝您。
張老師雖然和藹可親，但對我們要求也很嚴格。我是既尊敬他，又有點兒懼怕。有一次語文課上，老師要求上台朗讀作文，我一聽，心裡像揣了一隻小兔，砰砰直跳，耳邊彷彿聽到同學們的嘲笑：“讀得一點兒也不流利……”當老師用犀利的目光快速地掃視着教室時，我趕緊低下頭。千萬不要叫我呀，我在心裡祈禱。“王昆梓同學，請你來讀一讀自己的作文，大家鼓掌。”這時，教室里響起了一陣陣雷鳴般的掌聲。我慢吞吞地站起來，臉紅到了脖子根，心想：真是的，我又沒舉手，老師為什麼要點我呢？我膽怯地走上了講台，偷偷地瞄了瞄老師，張老師正用鼓勵的眼光注視着我，似乎在對我說：你能行，老師相信你。我可可巴巴終於讀完了，心裡對自己說：“真是個膽小鬼，等着老師批評吧。”結果張老師和顏悅色地說：“王昆梓不錯，希望你繼續努力。”我簡直不敢相信自己的耳朵。我高興地想：原來，老師點我就是要鍛煉我的膽量和勇氣，今後，我要在每堂課中積極舉手發言，不能辜負老師對我的期望。
這就是我與張老師之間的故事中的一兩件。也許在別人眼裡，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的故事將會繼續演繹下去。我要把老師給我的昨天摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
松滋市實驗小學五年級：王昆梓