我的朋友可多了，孫榕榕、王雨婷、陳亦茜……，當然，我還有許多 “朋友”：《安徒生童話》《小桔燈》《愛的教育》《假如給我三天光明》------這些書友，天天陪伴我，我也天天和它們對話，它們給我啟迪，給我知識，給我快樂，促我成長。 作文
提起讀書，還有一個小故事呢！記得有一次，爸爸在客廳里看書。忽然，聽見爸爸“哈哈”笑聲，我循聲望去，只見爸爸坐在沙發上，腿上放着書，正捧腹大笑。我走上前去，好奇地問：“爸爸，您在幹什麼？有那樣的高興？”
爸爸笑着說：“我……我在看……看書呢！”我快步走過去，一把搶走那本書，一看，原來是《安徒生童話集》。我轉身跑進我的房間，反鎖上門，也津津有味地讀了起來。不讀不知道，一讀就吸引了我，一個個故事精彩有趣。從此，我便喜愛閱讀。
開始我向同學借書看，後來，我到學校圖書室借書看，一周一本，如饑似渴，簡直像飢餓的人撲在麵包上。越閱讀，知識越豐富，老師說我課堂發言用詞準確，語言優美；在我作文評語中寫道：“你能做到活學活用，學以致用。”得到老師誇獎，我更加勤奮閱讀了。
一天下午放學，我寫好作業，就淌洋在《假如給我三天光明》海洋中。 海倫?凱勒動人事迹使我感動得流出眼淚。她雙眼失明，但是她渴望見到光明，假如能給她三天光明，她一定會珍惜，看人們的善良、溫厚；她很想通過博物館，觀望變化無窮的大千世界；她更想去迎接黎明，像正常人一樣開始新一天的生活和工作。 海倫?凱勒是一個身體有困難的人，但是她以驚人的毅力，戰勝了困難，取得了輝煌的成就。而我們呢？擁有健康的身體，有非常好的學習壞境，我們應當珍惜這樣的時光，去充實生活，去享受生命！
我沉浸在閱讀的享受中。
“雪兒，不要讀了，吃晚飯的時間到了。”媽媽大叫。。
“雪兒，叫吃飯聽不到啊！”媽媽發火了。
“來啦。”我一邊朝餐廳走，一邊看着。
“吃過再看。”媽媽下命令。
我把書推到旁邊，眼睛餘光還盯着書，不時偷偷翻一頁。
媽媽一把奪回書，停下筷子，翻看着。呵呵，她也被文章吸引住了。我移過身子，靠在媽媽身邊，一起看着看着。
“飯菜涼啦。”爸爸一聲喝道，我們才想起吃晚飯。
到了睡覺時，我的腦海里又浮出了《假如給我三天光明》的書中情景，彷彿自己就在海倫凱勒身邊------
閱讀不僅拓展了我的知識，明白了做人哲理，也促進了我的成長，我也深深感受到，閱讀就是享受。
點評：三件事情的敘述，詳略得當。第三件事情抓住語言、動作、心理活動、神情的細節描述，突出“閱讀是享受”中心。
家長姓名
汪 源
指導老師
鄭士堯
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