貴州省福泉市 福泉市二小六＜１＞班 羅頡
“叮嚀嚀……”上課鈴響了，同學們都安靜的坐在了教室里，等着老師來。過了一會兒一個熟悉的腳聲向教室走來，這就是我們的老師。我多想當一個老師啊！
老師，如果我是您。我就會把我畢生知識傳授給我的學生。我會竭盡全力的教好我的學生。我並不需要我的學生和人們把我稱作點燃自己而照亮別人的蠟燭。我只需要我的學生取得好成績，得到好多知識和畢業后遇見我時能親熱的對我說：“老師好！”
老師，如果我是您。我就不會對我的學生施行古老的傳統的教學方法——死記硬背。我覺得這種教學方法不好，死記硬背有時還有的學生不理解句子的意思。而讓學生理解的去背，也就可以讓學生理解，又背到可為是“雙管齊下”啊！
老師您平時用打、嚴來“對待”學生，您知道嗎？您這樣只會讓學生起逆反心理的。老師，我覺得學生可分三大類：一：欺軟怕硬類。二：吃軟不吃硬類。三：軟硬不吃類。這三類我想應該每班都有吧！要想學生聽話，不調皮就“對症下藥”。一、二類好擺平，這第三類恐怕就不好擺平了。他軟硬不吃，唯一的辦法就是先和他交個“朋友”了解了他的性格，激發他在學習上的興趣，使他學得更好。
老師，如果我是您。我會教好我的學生，因為我相信：天下沒有教不好的學生，只有教不好的老師。