有人說勞動有滋味，也有人說看書有滋味，但我覺得勝利是最有滋味的。你有沒有體驗過勝利的滋味？我可以自豪的說：“我有！”
以前我是一個一寫日記就煩，一寫作文就想睡覺的孩子。我也不知為什麼，好像對寫作過敏似的，每次老師留作文和日記時，我就皺起眉頭，每次寫日記時總不知寫些什麼，想的比寫的時間還長，其實身旁有許許多多的事，可我就是不注意觀察。每次寫作文總是應付，東湊西湊把字數湊夠就等於寫完了。每次得分都不高，而我總是不在乎。爸爸給我買了許多作文書，可我總是不看。有一次老師讓背一篇寫人的文章，我稀哩糊塗地背了一篇。可沒有想到背了這篇文章對我的幫助可是太大了。到了期末，老師要選幾個人去參加作文比賽，老師選了兩個之後就不知再選誰，這時老師的目光轉移到了我的身上，然後說：“小傑挺機靈的，說不定能寫好，就讓小傑去吧！”。開始，我心裡還很激動，可到了考場，就慌了神，平時不積累怎樣寫好。這時黑板上寫出考題來了，是寫人的。我心裡想，大腦轉，一下想到我背的那篇文章。我想只模仿那篇文章的形式，事件與人物都寫的不同，這不算抄。就這樣我寫了起來……最後在放假典禮上我竟得了第二名，心裡別提有多高興了。
到了第二個學期，我以為有一次成功，就可以數次成功。所以在這學期，沒有對寫作文下功夫。期末竟沒有被老師選上去參加作文比賽。我心裡好象有一隻蟲了在咬，難受極了。我那嫩白的小臉不再是往日的膚色，變的活像熟透了蘋果。我彷彿又對作文失去了信心，覺得自己沒有這方面的天才。
到了第三學期的第一篇作文，使我重新找到了自信心。那篇文章我記得很清楚，叫《母親節》，得了98分，是班裡最高的。這篇文章的得分，使我想起了“失敗是成功之母”這句話。我重新熱愛上了寫作，我開始把上學期的不足趕快補上。為了這次成功，為了提高寫作水平，在一個學期的時間，我閱讀了14本小說，還讀了10本作文書，作了大量的讀書筆記，掌握了不少寫作技巧。通過不懈的努力，我的寫作水平有了明顯提高，得到了老師和同學們的認可，再一次參加了全校作文比賽。
“我成功了！我成功了……”，這次作文比賽得了第二名，真不容易呀！當校長向全校師生宣布我是第二名時，同學們用一雙雙羨慕的眼睛看着我，熱烈的鼓掌聲傳入我的耳內。我的心裡好象吃了密一樣甜，不，好像吃到了全天下人沒有吃到過的好吃的。我的臉又紅了，我本不想笑，可喜悅的心情讓我控止不住。
我終於感受到了勝利的滋味。
苦難是人生的老師”。巴爾扎克曾說過。
一個人一生中必須經歷過苦難。誰不備受折磨，就不會成功。
古人云“一身輕似葉，所重全名節”。可見名聲對人們來說是多麼重要。歷史上就有一個忍辱着書的人，他——司馬遷，他因“李陵之禍”，被判宮刑，這在封建社會中是極大的恥辱，為此他想到過自殺，但他想到他父親未完成的史書，最終決定忍辱負重地活了下來，發憤着述，終於完成了我國歷史上第一部通史——《史記》，為中華名族的文化寶庫增添了一份寶貴的精神財富。
他成功了，他笑了，笑得多麼燦爛，這是他因此禍以來第一次笑。
“卓越的人一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。
我想是的。面對亡國之恥，勾踐可謂強者，卧薪嘗膽，這不僅僅是對身體的折磨，更是對心靈上的考驗！失敗與成功往往只有一步之遙，勾踐經受住了折磨，成為強者，面對三個越甲終吞吳的結局，笑得無奈，心酸。
他成功了，他笑了，笑得多麼豪邁，這是發自內心的！
文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤。每個英雄的背後都隱藏着一段悲劇，但他們經歷過悲劇，都走向了成功的彼岸。他們都嘗到成功所帶給他們的快樂。
勝利的滋味猶如奶酪入口即化的感覺，那麼甜美。
勝利的滋味好像水果入口帶來的清新香甜那般享受。
勝利的滋味你我共分享！
六年級:姚智騰